我今天到湖口香園。準備了《花婆婆》的故事。我先向值班老師說明後，對院生們說「游阿姨要講故事囉，想聽故事的人舉手？」大約有八、九個人舉手，於是我帶著孩子們移到後棟的交誼廳。碧瑤十分善解人意，搬了一張摺椅給我坐；我指示孩子們在我的面前，席地坐下。

        孩子們都認識我，稱我「游阿姨」；而我首先要認識大家的姓名。我請大家介紹自己的姓名，然後玩遊戲「蘿蔔蹲」。透過玩遊戲，拉近彼此的距離，我也設法記住每個人的姓名。孩子們幾乎都能玩這個遊戲，只有兩位，ㄧ位要上廁所、一位聽不懂規則，沒有辦法參與遊戲的院生，就在旁邊觀看。

        《花婆婆》這個故事是說小女孩答應爺爺，要做一件使世界變得更美麗的事。他在口袋裡裝滿魯冰花的種子，一邊散步，一邊把種子灑在經過的路旁，第二年春天，小鎮裡處處都開滿了魯冰花…我一邊翻著繪本書一邊說故事，過程中我要孩子們複誦語詞，增進說話能力，如「旅行」、「海邊」、「美麗的花」，和短句「讓世界變得更美麗」。孩子們也都能跟著複誦。聽故事時，小慈會打岔要求玩遊戲，我說「不是現在」；小慈和恩慈會躺下，說「好舒服喔！」，我馬上帶領其他孩子們對躺下的人說「一二三，請起來」。聽故事時，玉君原本坐在正前方的，聽著、聽著，ㄧ步步移到我的右手邊，緊依著我，想要看清楚我手裡的圖畫書。

        故事講完了，我嘗試問孩子們：「你可以做什麼事情，讓世界變得更美麗？」思婷說：「掃地」；寶芊說：「澆花」；玉君說：「洗碗」；小慈先是說不知道，聽過別人的回答後會說「拖地」。孩子們能回答，表示聽得懂故事的內容，更難得是有自己的想法。這是給我的回饋，是莫大的安慰。

        收拾東西時，玉君走到我身邊說：「游阿姨要回家了？」我回答：「是啊！」耳邊再聽到同樣的話：「游阿姨要回家了！」我轉移眼神，當四目交接時，她展開雙臂擁抱起我來。這舉止突然，令人震驚！我感受到玉君的體溫，體會到孩子的單純。是我帶給孩子親和力嗎？是故事溫暖孩子的心靈嗎？玉君鬆開了手臂說：「我想要回家。我爸爸精神病，現在好了，有來看我。媽媽在家裡，我有哥哥、姊姊…我想要回家。」叨叨絮絮的話語，聽了使人心頭糾結、眼眶濕潤。原來，這裡的每個孩子就是一個故事啊！

        於是我更加的篤定：要繼續說故事！