台南市安慶國小  謝怡寧 2017.10.03.更新

    在英語閱讀課念中秋節故事不只是為了應景，也不只是學習用英語表達傳統文化，中秋節的故事其實蘊含很多人性衝突的巧妙，本身就是優質的閱讀材料。但在網路或實體書找不到英語用字很簡單、結構又完美的版本，於是我自己彙編了一本適合國小學童能力的電子書【Ten Suns And One Moon – The Story Of The Chinese Moon Festival】。這個版本注重故事結構與人性描寫，后羿有非常多面向的複雜性格、后羿和西王母是仇人、西王母有點心機小壞心、嫦娥則兩度在危險艱難的關鍵時刻做出對人類最有益的抉擇。藉由這個故事，我希望學生們能踏入文學分析與文學欣賞的範疇。

※※【本書特點】※※

1. 彙整精華：傳統故事有各種版本架構，本書參考二三十個版本，擷取精華，聚焦在角色性格的呈現、遭遇的問題和解決的方式，構成符合 Story Grammar ，結構完整具起承轉合的好看故事。

2. 文字簡單：用大量卻非常簡單的文字表達民間流傳故事。

3. 插圖生動：很有表達力的60張插圖，英文變得容易懂。老師不用自己畫全部的插圖，網路上的圖拿來重組、修改、合成就很豐富了。

在課前先寫下兩個問題，提醒聚焦的重點，就可以開始導讀了。故事開頭先提點人物間的關係。

※※【人物關係】※※

分析：

原來金烏鴉的父母是玉皇大帝和西王母！天上兩個大咖和后羿根本有殺子之仇！后羿一定煉長生不老藥頭殼燻壞了，才會去向西王母討長生不老藥。

讀到嫦娥被驅逐到凡塵時，請學生在之後發現嫦娥的貢獻時要舉手搶答。

※※【問題一：嫦娥的難題是什麼? 】 ※※

分析：被貶到凡間，要對人類有貢獻才能回到天庭。

解決：1. 救了最後一顆太陽，保存人類的生命之火。

      2. 阻斷昏君長生不老的夢想。

故事讀完，請學生發表對后羿這個人物的觀察和批評。

※※【問題二：后羿是一個怎麼樣的人？ 請描述后羿的漸進轉變。】※※

分析：心地善良，孔武有力 → 頭腦簡單(如果嫦娥沒有阻止，可能第十個太陽也沒了) → 蹩腳國王——權力使人腐化，英雄不一定人格高尚 → 癡心妄想長生不老的昏君 → 向仇人討好處(不識時務) → 越來越狂妄，已經不滿足國王的位子，想要當神仙 → 企圖殺妻，但一方面臂力退步，另方面還是愛著妻子，在又愛又恨又氣的情緒之下一直射不中月亮 → 一直到老死都不懂得調適、想不開。

      故事講完後我們練習畫人物分析圖，把出現過的人物全部先填到圓圈裡面再逐個請學生發表詳談，也提醒他們要注意人物之間的心理關聯。面對來求長生不老藥的后羿，西王母能不能直接殺人報仇？長生不老藥真的讓嫦娥升天了嗎？還是讓嫦娥奔月另外有一股來自其他神明的助力？藉由人物分析的練習，我也提醒學生將來寫作時，塑造人物要有層次有深度，盡量多面向呈現，那麼，人物就會有活生生的立體感。這是一次滿意的嚐試，從課前的教材研究、編纂，課堂中間的導讀，到閱讀後的分析與省思都有了，算是在閱讀指導上一個小小的進步。

※※【人物分析的練習範例 】 ※※

※※【學生的心得範例 】 ※※