你是一個害怕演講的人嗎？幾次不太理想的經歷，讓作者不敢再開口演講，但通過學習，才發現自己對演講存在不少誤解，而這誤解可能也是我們不敢開口的原因。

本文為S100《演說智力課》的學生迴響，歡迎查看文末海報，了解本課程（12月31日前報名，可享早鳥優惠85折）。

十四歲，我第一次站上演講比賽的舞台，自己寫的稿子《我的未來不是夢》，背起來行雲流水、慷慨激昂；卻在下台前被紅毯絆倒，內心的慌張讓我原形畢露，下台後幾度失言。

十五歲，在師範學校禮堂舞台上，因為慌張，我完全忘記了之前背得滾瓜爛熟的演講稿，腦袋一片空白，剛上台就宕機三十秒。雖然之後還是木偶人般背完了演講稿，但此後多年，我不再願意當眾開口，生怕重蹈覆轍。

畢業後我成為一名小學老師，三尺講台一站就是三十年，期間也有在舞台上發言的經歷，但都是準備了發言稿照本宣科，倒也成功掩飾了我上台的不安。

在教會，因著牧者主張「男人是頭，女子只要安靜順服」，我也從直率發言到漸漸閉嘴，成為教會中「只見其人，不聞其聲」的小透明。

所以這兩年在創文網路課程中看到《演說智力課》，我都下意識地逃避——演講，那是別人的事，與我無關，我不想再嘗試了。

身邊的小夥伴學了這課程，紛紛叫好，向我推薦。但我還是無法戰勝內心的陰影，退避三舍。心想，在創文服事，寫就夠了；在教會服事，幹活就行了。發言說話我不在行，還是讓別人去說吧。

今年上半年，看了幾期許知遠主持的《十三邀》和網上流傳的幾段鳥鳥的脫口秀，我深深被打動。我才意識到，原來內向害羞的人，也可以透過練習，向公眾傳遞自己的聲音。

正好這段時間靈修，也在摩西的經歷中得到鼓舞——他曾在服事初因為自己「口笨舌拙」無法獨自面對埃及王，要求神為他準備代言人；卻在服事的四十年中，屢屢面對以色列民的反叛詰問，甚至是親人（包括代言人親哥哥亞倫）的嫉妒責難，不得不練就了忠實轉達祂旨意的本領。他的臨終講道，洋洋灑灑好幾萬字，情真意切，娓娓道來，感人至深，給幾百萬同胞和後世的我們留下了深刻印象。

於是我趁著暑假，報名參加了S100《演說智力課》，打算突破自己「能寫不能說」的壁壘。經過近一個月的學習，我對演講（講道）有了更深的認識，才發現原來我對演講存在極大的誤解，這才是我不敢開口的真正原因。

七週十四節課，精彩紛呈的學習內容，讓我漸漸走出誤區——

（一） 演講不靠即興發揮，演講的品質取決於演講稿的文本質量

過去背稿演講的失敗經歷，讓我覺得演講稿在演講中無足輕重，主要還是靠演講者的臨場發揮，心理素質好、有天賦的外向型演講者在這方面很佔優勢。

在學習中，老師用多篇演講稿，讓我們領略了高品質演講稿的魅力。妙趣橫生的視頻、精簡的講義和階梯式的作業，幫助我們一步步建立演說的能力——從主題的「T型構建法」，用逆向思考來擴張，建立演說的邏輯，標題的藝術，用修辭來加強演講稿的文字力量，到用隱喻、伏筆和暗示來營造懸念、緊扣主題......標題、句段篇的多重練習，讓我從演講白丁，成為略知門道的演講新手。

在練習中，我也看到一篇好的演講稿，最寶貴的不是技巧和文辭，而是它要傳遞的思想和態度。 而善於思考、對修辭比較熟悉正是我寫演講稿的優勢。有了這樣的信心，我願意重拾文筆，刻苦練習，投入到演講稿的寫作中。

（二） 演講不是背稿，需要與聽眾互動

除了在演講文案上下功夫，老師還引導我們對演講實例進行剖析和學習——如何在引言部分，快速與聽眾建立聯繫，在演講中巧妙運用故事來詮釋演講主題等。這讓我明白從前背稿演講失敗的原因——演講者單向輸出，沒有與聽眾建立關係，故事力的匱乏讓聽眾無法共情。

演講實例中的演講者是台灣媒體人陳嘉榮，他的演講非常精彩。二十分鐘裡，台下聽眾的注意力被他牢牢抓住，引入部分輕鬆幽默、笑聲不斷，論點精簡凝聚，論據充分，緊緊圍繞主題「自媒體時代該如何自處」，展開層層推進的論述，讓人信服。

這給我的啟發是演講（講道）要有一個整體設計，包括整個大綱和講述的每個小故事、PPT中的圖片、最後的結語，都要緊緊圍繞主題展開，不然就很容易偏題或超時。另外用自己的故事可以迅速拉近和聽眾的關係。

這些超級實用的技巧，之後都用在了我的期末作業裡——在一篇完整的演講稿裡，如何用十分鐘，迅速建立孩子們對我的信任、信服我說的觀點。

（三） 演講不單是領袖的事，普通基督徒也應用演講發揮影響力

在老師列出的演講範例中，既有總統、牧師、民權領袖的演講，也有傳媒工作者和被釋放的女奴等普通民眾的演講。偉大的聲音之所以偉大，不是因為講話的是偉人，而是因為他們在用誠實無偽的良心為真理發聲。明白這一點，對我而言，是一個極大的翻轉。

我們不能因為位卑權微就隱藏自己的聲音，在這個時代，必須既為弱勢群體和同胞鄰舍發出聲音，也當在自己的崗位上，竭力發揮影響力。

在這次課上，我做的練習，既有針對教會弟兄要愛妻子的演講稿，也有講道的大綱，更有針對學生最後一課的發言，這些都是我從前從未想到過的演講領域。透過學習，我看到每個普通人，經過訓練，都可以對這世界發出你的聲音，發揮你的影響力。

所以，我不但建議傳道人、牧者、主日學老師等站講台的人來學習這門課程，更建議像我這樣的普通會眾——為弱者代言的公益人、老師、記者、藝術工作者來學習。無論你從事什麼職業，身處何位，只要你有心為真理發聲，都可以來學習這門課程。

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作者簡介

新路

來自廣西南寧，小學科學教師，自幼喜愛閱讀。2012年信主。2013年4月，參加香港文藝創作營。2017年開始參加創文文字人社群服事。多年來，在創文線下營會、線上課程和服事學習中得滋養安息，被神從抑鬱深坑中拉出來，由文字小白變成願意終生服事的「蚊人」。口頭禪「我太難了，幸好有神」。

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