引用文章： 教育》孩子 讓生命留點空白…

看到上面的文章覺得陳老師真的很有熱忱，而且的確看到了要點。

我們想「塞」給孩子太多東西了。有感而發，接下來就談一點，

這個生命的空白，孩子可以如何去補足或至少不遺憾。

台灣的教育一向偏重「智育」，也許是「科舉」的遺毒太重。

造成教育觀念就是：“會讀書，考試成績好“ => “事業成功前途好”。

偏偏有過調查結果，好像是「天下」雜誌：教育程度高，平均收入高

（有差一點點）。正好支持這個想法。

結果就是，許多家長也偏愛成績好的孩子（成績好的可以不做家事）。

另一種瘋狂是「不要輸在起跑點上」，聽起來熟悉嗎？

學前教育（幾歲學ㄅㄆㄇ，幾歲學ＡＢＣ）《對不起兒子，我也發瘋過》。

問題是同一個方法，未必適用於不同的學生。

可是那一對父母，願意接受我的孩子「不一樣」？

不重視病根，只在藥方上動手腳是沒用的。

專家們無用的建議多的是，例如：
廖玉蕙：我們就該這樣長大嗎？
不是不好是真的沒用，老師只是教育體制中小小的一部分，
我們的教育體制則是「市場導向」。

中國人無法治療之病根

一 ～ 愛比較病。

這個治不了，由國內到海外都是這樣子（大陸同胞也一樣）。

逢年過節親戚見面你就知道了。

二 ～  望子成龍病或由想孩子實現自己未完成的夢。
這個也治不了，不過別太難過，老外有這毛病也不算少。
美國有個媽媽為了女兒能當上高中啦啦隊隊長，
竟然收買殺手殺死競爭對手，好像就犯這毛病。

還有我們傳統或現代的教育，碰到像這些觀念：

「Be Yourself！」（譯：做你自己﹝意：你可以不一樣﹞）

「Everybody is different！」（譯：每一個人是不同的

﹝意：你會有些不一樣的長處﹞）

「You may failed！」（譯：你可以失敗﹝意：你還可以再來﹞）

此地可以或願意接受？ 有點難耶！現在應該比以前多啦！
所以父母的「心態」是不是也要先調整一下？

父母和孩子的互動影響蠻大的，父母先要把自己放低一點。
人性如水，放縱和壓抑都會成災，好好管理才有水利。
建立一些規則，例如讀一陣子書玩多久，做完功課玩多久，
而且有時要陪著玩。下棋、球類、游泳連電腦遊戲也是，
你們才有共同語言（例如魔獸Ｘ代，有沒有秘招等等）。
你也才知道他在「搞」什麼。反正要陪著（參與），也讓孩子
學會著『放鬆』。千萬不要拆他的信。有人說他「喜歡」ＸＸ
女生或ＸＸ女生「喜歡」他，也不要嘲笑或大怒。
註：這是我的「招數」，各位為人父母者請自行參考。

如果我們的教育體制真的願意留點空白，然後呢？

文章中也提到：「尋找自己的興趣與未來，」

這個事實上和家庭環境有「很大很大」的關係。

父母要從旁觀察和他討論，甚至幫他一把。

每個人都像一根彈簧，有時緊有時放鬆才好。

例如：就算他很喜歡「拉小提琴」，也要渡過一段好像在「殺雞」的

時段。小提琴一把接著換一把，每天聽他練琴。隨便玩玩就算了，

到一個階段後要考試。每天練琴要能變成他「自己」的「習慣」。

做父母的，問問自己對這一些付出，「Are You Ready？」

我說的可不是丟給一個又一個老師，做父母的要「參與」。

做父母的開始學著由「決定者」變成「夥伴」「隊友」

（Teammate），就是一個不錯的開始。 

陳老師的文章最後一段還提到：「去國外國工或當背包族，」。

不用遠求，「千里之行始於足下」就由身邊開始吧。

各位「小朋友」或該說「同學」，你們該不該「變」一「變」？

也要吧。

「幫忙擺餐桌、洗碗。」
「胡蘿蔔幫忙刨絲。《潤餅你不吃？》」
「洗衣機學著用，襪子自己洗。」
「自己的房間自己弄乾淨。」
「幫忙澆花、除草‧‧‧‧‧‧」
你的家是你第一個團隊（Team）。

你要開始參與，你要有能力「縱橫天下」，你的人生最後才不會是空白。

國外的如何如何都是由小時候，由家庭、學校、社區開始的。

各位年輕朋友，你也準備好了嗎？