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| 2009/03/08 07:17:41瀏覽1361｜回應1｜推薦8 | |
| 很多人老喜歡把創意掛在嘴邊，永遠一副基本工不重要，創意才重要的樣子。每次我看到這種人，我總很直覺的認為：「你讀的領域一定很簡單，所以才這麼早開始搞創意」。否則光是我以下這些領悟，就比這些人有創意多了： 中文對許多以中文為官方語的人來說很簡單。我讀小學時，想要做點什麼正經事卻又不知道做什麼時，就開始寫小說。隨便怎麼寫，拿到師長面前都至少可以拿一個「有創意」的評語。當時我的求知慾很高，別人家訂的雜誌，譬如讀者文摘之類，也常常被我借來讀。唸國中高中時，也有很多人認為我適合讀文科，因為很多人老師認為我有文學創意。 但是我早就知道這條路行不通。我在讀數學時我就發現，有些東西對我來說很容易就讀懂了，可是真正想要去發揮創意，其實創造不出真正有意思的東西出來；又例如數學這一類的科目在中學時看起來很沒法發揮創意，如果要讀，花的時間比背國文課本的時間還少，可是你可以看得出來這個科目博大精深，越讀越難，永遠有思考研究的空間。 隨便讀一本三國演義，就可以眉飛色舞高談孔明六出祁山、七擒孟獲。但是讀完一本研究所代數學，再讀一本幾何學，可能連看起來像是高中數學的Fermat's Last Lemma都解不出來。 讀的越多，越不能隨便亂搞創意，因為當真正懂得多時，很多路還沒開始走，就知道行不通了，這不僅僅是Creative，甚至是Proactive。但當一件事情沒有真正的內涵，公說公有理，婆說婆有理，或者害死人不償命時，「創意」的空間就顯得很大。 很多人自認為因創意帶來好處，其實忘了自己本身在先天上就比別人處於有利的地位，好處不但不是因為創意帶來的，我甚至認為這些人沒有創意。例如很多大學生認為自己比年紀大的前輩有創意，卻忘了自己一週也不過上課十幾個小時，一邊翹課一邊花父母親的錢，當然很有閒來搞創意。但是畢業之後上班打拼的人，坐在那邊搞創意的時間，不知要因此浪費多少工錢，當然沒心思去搞創意。更別說那些回家後還要照顧家人小孩的上班族了。 連這點都想不通的人，創意能好到哪裡去？ |
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| ( 知識學習｜考試升學 ) |
