I

    最近一名小學生失蹤了，據說是晚上到K國小遊盪之後就不見了。上面的交待我們巡邏時要特別注意，看看有沒有可疑人士或是失蹤小鬼的蹤影。不過根據我的經驗，巡邏是沒用的…當然，我是不能跟上面這樣講的。

    喝著冰涼的鋁箔包綠茶，悠哉地聽著窗外的蟬鳴之際，熟悉的小鬼又不請自來地混入警衛室。他張開雙手，一手拿著一片海苔，另一手則拿了巧克力。

    「我今天有海苔和巧克力哦，你想吃那一個？」他嘻皮笑臉地道。

    「當然是巧克力，巧克力可是王道啊。」

    正當我準備拿巧克力時，他的眉頭緊緊地糾在一起。唉，真是藏不住心事的傢伙。

    「我改變主意了，忽然覺得海苔比較好吃。」

    說罷我拿了海苔，小鬼一副如釋重負的表情。早知如此就不要玩二選一，一開始就給我海苔不就好了，真不曉得那顆小腦袋瓜在想什麼。

    「警衛杯…叔…葛格…」

    我凝視著天空。

    「警衛葛格，你知道為什麼學校有小朋友不見了嗎？」他好奇地問道。

    我知道他指的是最近的學童失蹤事件，除了知道他在失蹤當晚曾在K國小之外，其餘的線索全無，案情進展如墜五里霧。

    「他不乖，被妖怪抓走了。」我胡亂謅道。

    「哈哈，你騙人，那有妖怪啊。」

    他笑得挺開心，那份快樂似乎渲染了我，我的心情也跟著飛揚起來。

    「那我問你，世界上有沒有聖誕老公公？」

    「當然有啊。」他不假思索地回道。

    「既然有聖誕老公公，那應該也有妖怪啊。」

    「原來如此...」

    看他豁然開朗的呆模樣，真是可愛極了！

    沒多久，他一副愁眉深鎖的模樣，似乎在煩惱什麼。

    ( 小學生那兒來這麼多煩惱…)

    「怎了，想什麼？」我問。

    「萬一我遇見妖怪，妖怪要抓我怎麼辦？」

    「你乖一點妖怪就不會抓你了。」

    「可是我一定不會乖的，到時候妖怪來抓我，我就完了。唉…」

    「死小孩，沒事嘆什麼氣…」

    「如果遇到妖怪，我該怎麼辦呢？」他擔憂地道。

    「還不簡單，就唸大明六字咒咩。」

    他搔著腦袋，一副不解的樣子。

    「這個咒語很屌哦，只要唸六個字，觀世音菩薩就會保佑你，妖怪就不會抓你了。」我得意地道。

    「只有六個字，這麼方便哦，教我。」

    「聽好了。嗡嘛呢唄咪吽。」

    「嗡嘛唄嘛唄吽…」

    「嗡嘛呢唄咪吽。」我糾正道。

    「嗡嘛咪咪咪吽…」

    「嗡嘛呢唄咪吽。」我再次糾正道。

    「嗡嘛嘛咪咩吽…」

    殘念…

    「算了，不然你唸南無觀世音菩薩好了。觀世音菩薩聞聲救苦，聽到你的聲音就會來救你了。」

    「可是我信基督教，媽媽不准我唸佛。真遇到妖怪的話，該怎麼辦呢？」

    ( 剛剛的大明六字咒也是佛教的呀…)

    「連最簡單的唸佛也不行，真難搞…」

    「有沒有什麼護身符之類的，就像你手上那串一樣。」

　　講得跟真的一樣，好像妖怪真要把他抓走似的。我從房裡拿出一個箱子，裡頭放了幾十張的唐卡法相、咒牌、五色線、金剛鈴杵、手珠和唸珠等若干法器。我在箱子裡翻東西，他看得津津有味，不住地詢問每樣法器的來歷。

    「這是什麼？」他好奇地問道。

    他指著一支金剛杵，上刻人首，樣子十分攝人。佛教中最具代表性的降魔法器首推金剛杵，由於金剛不壞、不變、堅固之故，所以金剛杵亦是佛教降伏法器的戰中之寶。

    「這是金剛杵，是全世界最厲害的武器哦。」

    「有比衝鋒槍厲害嗎？」他驚奇地問道。

    「衝鋒槍只能殺人，金剛杵可是連妖怪都能降伏的寶貝呢。」我揚眉道。

    「好屌哦。」

    「那當然。我有一個小的金剛杵墜子，你可以戴在脖子上避邪。」

    我拿出一個金剛杵墜子，他看了一下，有點猶豫不決。

    「那是佛教的東西嗎？」

    「嗯。」

    「不行啦，媽媽會罵，而且我已經有一條十字架項鍊了。」

    說罷他將項鍊從胸口亮出來，暗淡的十字架浮出幾塊紅銅色的銹斑，看情形這條鍊子跟他很久了。

    「算你沒福氣囉。」

    金剛杵墜子放回箱子後，我又拿出一個咒牌，上頭印著密密麻麻的梵字。我將咒牌拿給小鬼，他好奇地把玩觀看。

    「這是什麼？」

    「這是大白傘蓋佛母的咒牌，聊勝於無，你就帶著吧。」

    「大白傘蓋佛母？就是你以前講的阿修羅跟帝釋天王打架，跑出來保護帝釋天王的那個大白傘蓋佛母？」

    佛經上記載，阿修羅眾攻打天人界，帝釋天王向釋迦佛求救，佛化為千首千眼千臂的大白傘蓋佛母，阿修羅眾見之無不驚懼，逃之夭夭。

    「記性真好，沒想到你還記得這個故事。」

    「那也是佛教的，我媽看到會罵。」

    「真難搞…」

    「這個行不行？」

    他指著一條紫水晶手鍊，那是以前一個學生送我的，當作是向我學棋的束脩。小鬼不住把玩手鍊，愛不釋手。

    「這個哦，對妖怪大概沒什麼用吧。」

    「可是它很漂亮耶。」

    ( 這傢伙已經忘了為什麼來跟我求護身符的嗎…)

    「你喜歡就送你吧。」我大方地道。

    「真的嗎？」

    「當然是真的。」

    「耶！謝謝警衛葛格！」他喜出望外地道。

    「確定只要這條水晶手鍊，不要其他護身符了？」

「不用，這條手鍊就行了。其他的東西全是佛教的，媽媽看到會罵。」

    群魔退散的大白傘蓋佛母咒牌與晶瑩美麗的紫水晶手鍊，不管是那一個，都是他自己的選擇。他笑得挺開心，我也感染到那份快樂的心情。

    「偉大的主啊，請保護這孩子免於危難、免於驚懼、迷失時得導引、絕望時有南鍼。願榮耀歸於天上的父及子及聖靈，起初如何，今日亦然，直到永遠。阿們。」

    我唸誦聖三光榮頌，胸前劃了十字，祈禱他平平安安，永遠幸福快樂。

       II

    「又一個不見了，是三年十二班的小鬼。」老王說道。

    「男的女的？」

    「男的。」

    「了解。」

    「警衛室顧著，我去巡邏了。」

    「嗯。」我點頭應道。

    又一個學生失蹤了，會不會是K國小內那個魔物在做祟呢？唯一一雙看得穿K國小魔幻面紗的眼睛，如今也是星眼迷朦。

    「白豬走了嗎？」

小鬼躡手躡腳地摸進警衛室，鬼鬼祟祟的樣子真是逗趣。平常老王總會喝退混進警衛室的小鬼們，所以小鬼都很怕他。有鑑於老王白白胖胖的模樣，討厭他的小鬼們私底下稱呼他為白豬。我第一次聽到這個外號時笑個不停，形容得太傳神了。

    「走了，我剛放豬吃草去了。」

    「我今天有好幾個糖果哦，你要那一個？」

    他將糖果捧在手上給我選，腕上的紫水晶手鍊晶瑩光亮，我開玩笑地指著那條手鍊。

    「我要這個。」

    「不行啦，你已經給我了。」

    他孩子氣地保護手鍊，深怕我反悔把鍊子收回來。換個角度想，他挺珍惜我給他的鍊子，懂得珍惜，算是件好事。

    「騙你的啦，我要這個。」

    我從他手裡取了一顆可樂糖，將糖放冰箱裡，冰過會更好吃。

    「警衛葛格，我跟你說，我們班的小文說要去探險，結果就不見了。你知道他去那裡了嗎？」

    心底一個疑竇生起，難道那個小文就是最近失蹤的學生？

    「三年十二班的嗎？」我問。

    「跟我同班，當然是三年十二班的啊。」

    小鬼不說我還沒發現，仔細看他制服胸前的名牌，還真是三年十二班的學生。

    「他有說去那邊探險嗎？」

    「有啊，他說要去林蔭地探險。他有邀我去，可是我說太晚了我要睡覺，所以沒有跟他去。」

    「林蔭地不就一堆樹嗎，有什麼好探險的。」我狐疑地道。

    「可是小文說林蔭地有一個入口，可以到…到…我忘了…」

    小鬼的話裡我隱約察覺有破解學生失蹤之謎的線索，於是當下立刻追問。

    「小文有說是什麼入口嗎？」

    「他沒說耶。」

    「那他有說入口在那裡嗎？」

    小鬼抬頭望著天花板，努力回想之前的記憶。

    「他沒說入口在那邊，可是他一直唸一首詩，我問他為什麼一直唸那首詩，他說怕會忘記，所以要一直唸。」

    「詩，什麼詩？你還記得那首詩的內容嗎？」我急忙問道。

    「有啊，那首詩很短，我有記起來。

一對木，台中間。

左三圈，右三圈。

林中徑，池畔邊。

月圓日，通人煙。

背起來了，很厲害吧！」小鬼得意地道。

    「一對木，台中間。左三圈，右三圈。林中徑，池畔邊。月圓日，通人煙。詩是這樣子沒錯吧？」

    「對啊。」

    「這首詩是他自己寫的還是從那邊聽來的？」

    「他沒說耶。」

    我將詩抄在紙上，給小鬼驗看無誤後就將紙收進口袋。小鬼不可能臨時編出一首這樣的詩，如果他所言是真，那麼學生失蹤的真相恐怕不單純。看來，林蔭地這趟是非跑不可了。

    太陽耀眼地光芒，汗水濡濕了黃卡其上衣，蟬鳴在耳邊磨娑。啊，真是有夏天的感覺，好熱…

    林蔭地的生態井然有序，環繞林蔭地的石板路以灌木叢為主，還有幾叢矮株的西印度櫻桃也在裡頭湊熱鬧。榕樹、樺樹、紫薇樹、柏樹、橄欖樹散布其間，枯黃的藤蔓交纏在老樹枝幹上，更添古老的氣息。幾隻彩蝶在荊棘花上飛舞，帶刺的荊叢中綴著危險的美麗。仔細嗅聞，空氣中藏著樟樹獨特的味道，氣味很微細，細到我幾乎得將汗毛全都豎起來那樣沉心專注才嗅得到，和著青草的土味，湊上水潮濕的味道，構成了林蔭地獨特的氣味圖像。

    蟬鳴在耳邊不住徘徊…我總覺得怪怪的，可是一直說不上來。明明是光天化日之下，但是卻感覺得到若隱若現的妖氣。即使是非常專心，卻仍然無法分辦出妖氣的所在，稍不注意，那微緲飄惚的妖氣只怕就要失去聯繫了。

    「林蔭地一定隱藏了某種祕密。」我直覺地道。

       III

    小江在警衛室值班，我在外頭吹風，剛熄了一根煙。彎彎的月亮勾在天上，如雷的蛙鳴響徹夏天的夜晚。雖然校方沒有要求警衛找出失蹤的學生，但我直覺這些學生失蹤的原因並不單純，可能和K國小的詭譎結界有關。一想到他們可能在世界上的某個角落受苦，而唯一可能知道他們下落的人就是我的時候，我就無法停止思濤，細細思量唯一的線索。

一對木，台中間。

左三圈，右三圈。

林中徑，池畔邊。

月圓日，通人煙。

如果這首詩是引發小學生失蹤的原因，那麼詩就必須簡單到連小學生都能理解，所以我不必鑽牛角尖，簡單思考就行。想著想著來到了林蔭地，看著林蔭地熟悉的景象，我有種豁然開朗的感覺。

    林蔭地就在司令台的正後方，而那裡正好有兩棵同種的樹…

    ( 原來如此。)

「一對木，台中間」，指的是一個…該怎麼說好呢，像是一個「起點」。司令台後方正中央有一排樹，這些樹之中只有兩棵相鄰的樹是相同種類，剛好應了「一對木」之義。「左三圈，右三圈」可能意味著路徑的走法，指的是從「起點」開始，將整個林蔭地順時針逆時針各走個三圈嗎？按照某種走法就能走到平常無法被發現的地方，有點奇門遁甲的調調…「林中徑，池畔邊」，我不知所指為何，林蔭地是有幾條小路，但是那一條是「林中徑」，我實在辨別不出。至於池畔，水溝是有幾條，但就是沒半個水池，池畔邊到底是那裡？真煩…「月圓地，通人煙」，我想可能就是指「時間」和「終點」吧。「月圓」指的是初十五或十六，這兩天的月亮最圓。至於「人煙」，我不曉得那是什麼鬼東西，大概是「終點」的象徵吧。

    既然思路已清，我就站在司令台正後方那對樹木的中間，順時針逆時針各繞了林蔭地三圈，不過什麼事也沒發生，難道是推理錯誤？我站在是終點也是起點的地方，望著眼前一叢樹林發呆，後來天上皎潔的彎月提醒了我問題所在。