字體：小 中 大 |
|
|
|
| 2023/11/19 18:53:45瀏覽1183｜回應2｜推薦20 | |
作文是終生都要努力的功課
大家對「作文」的概念，大都停留在學校的國文課，由老師命題，學生在作文簿上寫出一篇文章，老師加以批改及講解。離開學校後，鮮少有人會找個題目，自行習作一篇，以至於作文能力常有「不進則退」的情形。
自從部落格、臉書、推特、LINE…等網路工具盛行之後，許多人利用這種自媒體傳達訊息，由於須要溝通，總得用到文字敘述，因此寫出一則淺顯易懂的短文，將所要表達的意思，進入到對方的認知上，是每個人都要努力的功課；否則辭不達意，不僅得不到目的，而且可能讓人誤解。某年，台南市長黃偉哲在蔡總統臉書留言「粽盼親離」，引起網路熱議。媒體報導：小編只是想用諧音梗，請大家端午節要做好防疫，但亂用成語，讓黃市長氣炸，要她回去重修國文課（註一）。
求學時，我的國文成績在水準之上，作文常被貼在公布欄供同學參考。就業後，因業務需要撰擬公文，只是公務文章受限於法令，僅能記實，難以議論，尤不能抒情，對培養作文能力，助益有限。後來，有機會撰寫講稿，為能言之成理，不得不博覽群書，特別是政策性的文章，須多所涉獵；久之，擴大了視野，也豐富了內涵，只是替人捉刀，再優美的文采、再宏偉的讜論，都是別人的。退休之後，設立部落格，不僅隨時悠遊於網海之中，題材也不受限制，因而記實、議論、抒情，都能隨心所欲，也無須擔心誰看、誰不看；誰喜歡、誰厭惡。
學生時期，時常閱讀《聊齋志異》，但因該書以文言文撰寫，又有許多罕用字，除須勤查辭典外，其時代背景也須有所了解，因而讀了不少相關書籍。去年，因貼了一篇《說報應》的文章（註二），而以《聊齋》的〈小翠〉說明「善惡終有報」。當重讀〈小翠〉時，對於小翠知恩圖報、有情有義，感受尤深，因而寫了一篇讀後心得貼在部落格內（註三）；其中提及：至於小翠何處去？原著沒有交代，或許因為她心地善良而列位仙班，或許從此孤燈作伴，了卻餘生。寫完這段話，心情十分沈重。
撰寫《聊齋志異—小翠》（註三）之後，重讀其他篇章，覺得越來越有趣，於是在部落格闢出「聊齋」單元，隨時貼上讀後心得，以享網友。如今，對於《聊齋志異》的認識，遠比學生時代更為深廣，也終於了解作者蒲松齡有個夢中情人，作為「聊齋美女」的原型；也知道鄧小平名言：「不管白貓、黑貓，能捉老鼠的就是好貓。」原來出自〈驅怪〉乙篇。
常寫作文最大的收穫，就是：使心思益加細膩、看法更為精準；與人聊天，不再是泛泛之談，常能言人所不能言。須知，作文不是作家的專利，何況在自媒體發達的今天，每個人都是作家；所以，寫好作文是大家一輩子都要努力的功課。
註一：參閱【重修國文課】乙文。
註二：參閱【說報應】乙文。
註三：參閱【聊齋志異—小翠】乙文。
|
|
| ( 知識學習｜其他 ) |
