本月的聯文選讀是蔣勳老師的《少年台灣》。拿到書時，我迫不及待的想與蔣勳老師的台灣相遇、想與年少的蔣勳老師相遇、想與台灣的年少相遇。還沒完成手邊的試讀工作，就已翻閱了幾個篇章。這也是愛少年台灣的年少的我的衝動吧！

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　　「我不太喜歡文體分類，就是歸類成小說、散文或詩，也不太喜歡書寫者太早被定義為詩人或散文家、小說家。」P.375蔣動老師在面對謝旺霖（《轉山：邊境流浪者》作者）的提問時，以此說明自己的文學觀。他還說：「我喜歡不定性文體。因為不定性在書寫時，給自己更高的自由或散漫性。」

　　在閱讀《少年台灣》時，我先是用散文的讀法翻閱，然後以小說的態式投入故事中。最後，我發現讓身心隨順著文字，去走踏、撫觸、感受充滿年輕活力的台灣，才是閱讀本書的最佳方式。

　　在蔣勳老師筆下的台灣，有許多我所熟知的美貌，也有許多我所不知的佳景。山中、水湄、山城、海市，每一處風光，在閱讀過後，不斷的逗引著我：來吧！來親炙我的溫潤與良善。

　　集集、水里、白河、鹿港，是過往的我的年少輕狂。古坑則是我現在亟欲理解的地方，因為許多孩子來自古坑，來自我只知有遊樂區、有咖啡、有竹筍，卻不知還有許多故事的他鄉。

　　其餘篇章，有我時常路過、或僅遊歷一次、或望文而心嚮往的處所。「這不是一本閱讀的書，這本書闔起來，就可以揹起背包，準備出發了。」P.12

　　當書中以歷史過往介紹地名所在時，我會忍不住想到日前帶母親到台灣歷史博物館的情景，當先民生活的塑像呈現在母親面前時，她臉上的光輝，彷彿看見原鄉一般。如果說台灣歷史博物館是以物象讓人思想起原鄉的情感，那麼蔣勳老師的《少年台灣》就是以文字讓人沈浸在原鄉的情感中了。

　　如果您不再在部落格的世界中遇見我，那麼，我一定是到蔣勳老師的《少年台灣》的某個處所。如果我不是在那裡，那麼我一定是出發去尋找我自己的年少了。

《少年台灣》

作者：蔣勳

出版社：聯合文學

出版日期：2012/01/05