由陳文卿老師所著的《伴你成長》，是《我們教了孩子什麼？》的姊妹作。
陳老師在序中提到：

有個小孩讚美媽媽的小花園好漂亮。
媽媽說：「它們的美，是我天天向花兒『潑冷水』的關係。」
孩子一臉疑惑！
媽媽解釋道：「你想想如果媽媽每天都澆熱水，花會怎樣？」
孩子不假思索：「會死掉！」
媽媽：「假使有一天你像花兒要被潑了一身『冷水』，你可願意？」
孩子：「嗯……。」
「伴你成長」單元，刊載於明倫，已有三年多的時間，每次提筆為文，總有潑人「冷水」的感覺，因為它所要傳達的意念，多麼不同於流行的價值取向，它教孝興悌，行仁由義，要蔬食惜字，不斷反觀自己，卻從不叫人爭名得利。字字句句寫來，似乎像一盆盆冰冷的水，潑灑在稚嫩的心田上，孩子若能歡喜接受，將是筆者莫大的鼓勵。

其中這篇「如果我喜歡，想想可以不可以？」，就值得為人父母師長者多多思考。

如果我喜歡，想想可以不可以？ 

善果端賴智慧力，方圓豈能無規矩。
恣意而行必遭苦，縱容養奸恨有餘。

孩子們：

古人說：「無規不能成圓，無矩不能成方。」規與矩，就是畫好方圓的最佳利器，它的重要性，就像比賽的規則一樣，一場毫無規範的競賽，誰又會相信結果的公平性呢？

很多人一提到規矩，就會覺得很煩，認為它像繩子，把人綑得緊緊地，又像監牢一般，令人不得自由自在。參加啟蒙班後，有些同學，覺得班裏的規矩很多，好似綁手綁腳，處處不得任性而為，這讓人想起時下新新人類嘴上常掛的一句話：「只要我喜歡，有什麼不可以？」讓我們平心靜氣地想想，是不是我們喜歡的每一件事，都可以做呢？

有一個午後，天氣熱得不得了，小強爬上村裏唯一的大榕樹上，準備享受一下清涼。這時，剛好一位過路的旅人來到樹下休息，頑皮的小強可逮到機會捉弄人了，只見小強悄悄折斷樹枝，丟在旅人頭上，這位行人，摸了摸頭抬頭看看小強，又繼續趕路。

隔了不久，來了一位老員外，小強也依樣畫葫蘆。慈祥的員外，不僅沒有責備他，臨行前，還拿了幾個銅錢給小強，叫他到別的地方玩。老員外走了之後，樹下又來了一位前科累累的江洋大盜，小強心想：「作弄人還有錢拿，這次可得拿大的。」於是挑了個大樹枝用力丟下去，只見大盜縱身一跳，由樹上抓下小強，重重一拳打去，小強就此一命嗚呼，在臨死之前，小強還滿心困惑：「為什麼同樣是丟樹枝，卻得到如此不同的果報呢？」

故事中的小強，無聊地拿樹枝作弄人，又好玩，又刺激，他當然樂此不疲，但是，他忘了這個遊戲的背後有一個承受者，是不是每一個人都樂意參與呢？旅人的悶不吭聲，並不表示他歡喜，老員外的和氣，並不代表他毫無異議，面對這樣悽慘的結果，誰該負最大的責任呢？

第一，我們可以說，小強的任性無知，是禍事的源頭。只顧自己喜好，全不體會別人的感受，這種觀念，遲早一定會出事，而且一錯再錯，至死不悟，實在可惜。我們當反省自己，是不是自己喜歡的，別人都要照單全收？呼嘯而過的飆車，震耳欲聾的音響，澈夜不眠的青春，任意揮灑的自由，往往換得無盡的遺憾，值得三思。

第二，善良的旅人，若能適切地告知小強行為的錯誤，或者老員外能善巧方便訓斥其非，這個悲劇或許不會發生，但一念姑息，反鑄大錯，愛之，適足以害之，縱容溺愛之害，可見一斑。我們要體會，父母、師長諄諄訓勉的規範，正是讓我們免於迷失、作惡的最後底線，跨越了它，危險、禍事便紛至沓來了。

第三，江洋大盜的駭人行徑，當然犯法，如果能換作薄懲訓誡，使小強知錯離開，豈非功德一件？深究強盜一貫的處事態度，不難得知他從小因為沒有是非的約束、規矩的磨鍊，熏染既成，一切依情緒、喜好做主，想如何，便如何，恣意而行，不計後果，下場可想而知了。

孔子曾自述其「……七十而從心所欲，不踰矩。」聖人一生勤謹修持，也到七十之齡才敢自許不踰矩，我們又怎能放下規矩，恣意而為呢？須知，「春種一粒粟，秋收萬顆子。」今日種下微細惡因，將來得收千萬惡果，實在划不來啊！從今以後，願大家能日省吾身、規矩行事，切莫無知妄作。若逢他人勸諫，當感恩以報，立即改過，或許，更多的危難都在無形中，消失無蹤，而進德修業，也能日起有功。 

(明倫月刊272期) 

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