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| 2018/08/05 10:47:59瀏覽1532｜回應0｜推薦10 | |
桃園高中 阿得老師
每次在輔導室聽到高中生談讀書或求學歷程的鬱悶時，我總愛問一個問題：你國中以來有沒有什麼課是很開心的呢？
我也總愛分享在我讀中學時，最開心的課往往不是什麼升學科，而是藝能課，對的，就是那個年代會稱「副科」、「配課」的課，縱使升學主義氛圍下，這些課比較像是可有可無的，但，認真的老師們，帶給我的回憶，卻是一輩子最深刻和最美好的。
記得工藝課要做木工和鐵工，成品分別是很實用的：童軍椅和便當盒，敲敲打打，量尺鋸木，挺有趣的，印象最深的還有鴨嘴筆，畫製圖的基本工具，用一片塑膠片上墨再調出水的粗細，然後得先在製圖紙上畫一公分的邊框，呵呵！真是有點挑戰呢！後來還真的影響了幾個同學去唸機械製圖職科呢！
美術課用碳筆的經驗也是很有趣，老師都會準備一桌幾個硬饅頭當「橡皮擦」，結果常常被飢餓的同學偷偷吃掉一半，邊畫邊啃，用碳筆畫畫所累積的一些些基本的素描概念，也是很實用啊！然後，音樂課時，被老師強迫重複畫五線譜和唱五線譜，然後一個個上台唱譜，不准有123的簡譜喔！也訓練了一些些紮實的音階概念。
很幸運屬於我那個年代的藝能課，沒有被借去考試，也沒有「掛羊頭賣狗肉」挪做主科上課，而讓我們一群活潑好動調皮的中學生，有舒壓，也有實作，更有生涯的試探，多元嘗試不同藝才的愉悅，每個老師都很認真負責，沒有一絲絲「可有可無」的邊緣感，帶領我們體驗音樂、美術、手做的美好。
今年，終於聽說藝能科的基本鐘點，要調到和一般學科一致了，「科科等值」值得肯定，重視藝能科，等於重視孩子的多元試探和可能，等於重視孩子的舒壓和感官，今日早已不是升學至上的時代了，音樂、美術、體育、家政、表藝、資訊、生活科技、童軍......，可以開啟孩子一扇扇通往美好世界的窗，而每一個認真藝能科老師，都不該輕忽自己打開孩子視野的重要職責。
懷念鴨嘴筆、唱譜和碳筆帶來的美好回憶，當然也還有其他我仍記得的童軍繩或體育活動等，希望我們的孩子也能代代感受到這些藝能科帶來的多元和美好，手作、藝術、陶冶、體驗、運動、放鬆......，也都可能剛好就是某個孩子生命困境的出口啊！用人生大格局來看，我們絕對不能輕忽藝能科如此強大的功用啊！
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