引用文章：http://tw.news.yahoo.com/article/url/d/a/090902/1/1qb8l.html

物傷其類，這篇報導真的看得怵目驚心，誰想得到付出大半的青春歲月苦讀取得博士學位與教職，卻一樣可能面臨工作不保的處境。感慨的是這未必是老師們不努力！大環境讓學生變少，同時間學校反向變多，學生與家長們無法完全認識所有的學校，於是新的、陌生的學校就自然被排在志願的後面。連我替女兒選高中也還是依照往年分數排行而已，最多就是確定一下目標落點學校沒太大的問題。最終結果就是新的私立學校找不到學生！

想要逆轉這種狀況事實上宣傳的重要性更重於實質教學品質的提升。簡單說，讓學生多知道學校的狀況，讓潛在的新生與家長知道這個學校的特色，也讓他們認為這個學校比較好。我的學校今年招生狀況比較好，新生近千人，熱門科系都是額滿的，基本原因應該就是如此。努力建立特色，也努力宣傳出去！

基本上，教授熟知的只是某個領域的專業知識與研究能力，面對學校轉型或建立特色的規劃，甚至宣傳手段其實多半只能被動配合。如果學校的高層不主動規劃推動，即使教授們加倍努力將教學研究做到兩倍好，學校一樣會倒閉！即使只是部分裁員對於學校與老師傷害就很大了！因為專業各自不同的一群專家，要區分出誰是『好』老師與『壞』老師一定會發生很多不愉快，甚至有失正義的事情。

更悲慘的預測是未來發展應該不是裁員而已！未來幾年的生源總數其實都是可以預期的，看起來政府的態度也不傾向大量開放外來學生，今年招不到學生，明年應該也沒有，連續幾年下來學校變成空城自然也就必須歇業了！我的學校去年已作此判斷，及早因應，有些學校反應慢就慘了！

我們學校今年有近千人的新生，算是學校裡各層級與部門都夠努力，接下來應該才是老師們擔綱的時候，課程必須上得夠好也符合宣傳的特色，否則學生是隨時可以轉學的！我有位愛玩的學生，我看是純粹玩膩了想換環境，要轉到另一所學校，轉學考分數只有 34 分，照收不誤！只要想走一定有地方去啦。

我想只要不是頂尖學校，轉學出去的學生一定會有！嚴管嚴教時愛玩的學生會轉；太放縱學生，想讀書的好學生也會轉。我提醒自己的是必須不受少數學生的態度影響，盡量使最多數學生學到東西，也滿意教學環境。具體的想法應該是建立系所課程的特色，我之前已經努力讓我的程式語言課程高度向網路技術偏移，大一就開始教實用的網路程式。這個暑假則與另兩位教授花了很多時間將採購的三套 RFID 教學系統環境建置起來，如果學生具體學會市場需求的實際技術，就業前景就會看好，這應該是教授該努力的方向。招生中心搶短線，我們做長期建設。感慨的是有些學校的老師，即使有心有能力也已經沒有機會如此努力了，還有機會就該惜福，也努力造福學生吧！