學校為了減少兼任老師的支出，徵求校內各系老師開通識課程，意外的讓我這個『怪咖』有了重拾舊愛的機會。我很高興的填寫了我想教，事實上之前也曾在台北市立教大教過的地球科學概論，當時開選修課還爆滿到必須到隔壁教室搬椅子咧，真是很棒的回憶。

雖然我現在是活躍於電機系的電腦教師，但當年從高中到大學一直與家長有一場『聖戰』！就是我拒讀工科，一意孤行要研究地球。對地球的熱愛始於童年鄉間的經驗，覺得大自然真的很神奇，每到雨後一定會急奔而出，去看流水在泥地上沖刷出來的『大峽谷』；白雲蒼狗給我的感覺是好奇，它們是怎麼形成的？為什麼和地面的東西不一樣？加上有一本『兩百個為什麼』的書做啟發，讓我看到世界之奇，包括九大行星、海洋、氣象等等。高中後知道大學裡面有科系專教這些東西，那還得了！怎麼可能放棄這些去讀電機系(爸媽的夢)？

我的高中成績不錯，台大電機是不一定能上，但其他學校應該沒問題。結果我一意要讀台大地質，說實話我在乎的是地球，『台大』只是安慰家長的考量，對我來說師大地科更好！學得更多更廣。即使如此還是無法獲得支持，最後以怠考方式，考到師大物理系，就在地球科學系的隔壁，嘿嘿！哪有不轉系的道理？當然家長還是很不爽，物理系比地科(豬哥)系好聽多了！不是嗎？反正這個紛擾直到我考到台大海洋碩士班才告一段落，爸媽認命了！我的兒子這輩子確定不會讀電機系也不會是電機所了。至少我也上『台大』了！

後來我也確實一路讀到海洋地質學博士，我真的是地科專家！大概有兩個模糊的因素，之後讓我一路急轉彎變成了當年父母一心要我變成的樣子：一個電機系的教授。其一是我對地球的大部分好奇心都滿足了！點點滴滴的研究地科新知，譬如花很多年算出某個斷層的移動速率，不是我很喜歡的生活方式；另一方面，個人電腦的出現讓我驚喜身處於另一個如同工業革命的大時代，這和當年以為讀電機系是去修電視機太不一樣了！人只能活一次，不玩電腦太可惜了。

說實話，回頭看看，這好像很不負責任，『浪費』自己的生命也就罷了，培養海洋地質博士的國家投資豈不是就此泡湯了？希望地科概論可以開成，算是聊表心意，報答國家，也報答台灣大學的栽培。