昨天的台北大學電資學院演講之旅很順利，但是場面沒有之前看到的上學期公告訊息說的甚麼「大師演講系列」那麼偉大啦！就是在該學院所有系所研究生的專題研討課，安排讓他們一起到大講堂聽演講，作為該課程的一堂課而已！

現場氣氛不錯，雖然學生比較保守，互動討論不多，但顯然都很專注，相信有達到他們預設的目標，就是認識一下真正在他們以後多數人會工作的業界，我這人是如何存活的？一般教授多半缺少業界經驗，一個資深教授又到業界創業闖盪了十年，還很有出息，我的經驗與想法應該對他們是很有參考價值的。

請我去演講的江振宇教授比我年輕約20歲，最早在網路上注意到我，是因為我以前在學界的經驗談，對於學界的看法有觸動到他，對於我堅持做好研究，但是受到學界不合理的文化與制度約束產生的矛盾心有戚戚焉！他也是跟我一樣很想務實做好研究，但在學術界很多事必須扭曲自己，覺得頗有壓力。

但是這個理由不足以讓他邀請我去跟學生演講，最多只是志同道合跟我交個朋友暢談心事而已！重點是我不只跟他一樣有學界經驗，而且真的敢跳脫對我不友善的學術圈，在業界從頭開始努力十年做到現在的局面，而且成功的主要原因居然就是多數教授們渴望的「研究」成果！而非爾虞我詐的商業手段！他們是電資學院不事商學院，當然是希望培養學生能靠本職學能(電機、資工與通訊)在業界發光發熱，我就是好榜樣了！

昨天接待過程的中，我才知道江教授也正要開始做些跟影像辨識相關的研究，替他原本已經做得很好的語音辨識系統加值！譬如他已經替漸凍人患者做出可以方便他們與電腦溝通的語音辨識系統，他還想做出自己版本的眼球追蹤系統，當漸凍人患者連說話都很艱難時，用眼球活動就可以繼續與電腦互動，很酷吧！

所以我還沒演講剛進他的辦公室時，就發現好多熟悉的影像處理技術相關的書籍！他也立即追問我很多影像技術實作的細節，我當時就說你已經在破我演講內容的梗了！他問的問題多數就是我準備演講的內容，甚至比他問的更多！所以昨天聽演講收獲最多的不是學生，而是這位求知若渴的江教授！

有趣的是：我發現了我們在業界為了實作出很多可以賣的產品，知道的很多理所當然的「簡單」技術細節居然這些學界實驗室團隊反而一無所知？甚至因此誤入歧途，另找很多不合理的低效率高成本的「學術」方法去費事解決的？

譬如我做動態辨識時，就是直接從螢幕上拷貝影像來做的，這麼簡單的動作居然讓他大為驚豔？大讚我怎麼那麼聰明？因為他知道的學術圈裡多數人都是想方設法從攝影機端取得影像，拿到的串流影像當然必須用程式解碼成單一影像才能辨識，但是效率比顯示卡解碼成影像到銀幕播放的效率品質都差很多，於是又想了一堆方法做「影像處理」來提高影像品質，還有人拿這個寫論文咧！

我就告訴他：我們沒那麼多錢和美國時間做這些傻事！既然都有專們設計做解串流這件事的顯示卡硬體，即使最終品質比學術界的實驗室做出的略差，我們業界人士都還是會拷貝銀幕的！原因很簡單：省錢又省事，就是降低成本嘛！業界主要考慮的是錢與效率，學界沒有這種壓力，又渴望讓事情變複雜好找到更多論文題材，最終就是造成一堆無聊無效浪費資源的垃圾研究了！

我到了業界當然不必再考慮我自己要寫甚麼題材生產SCI論文，也不必硬擠出一些沒價值的瑣碎枝節研究議題給研究生們當論文題目，我的目標簡單明確就是用最快最有效的方式做出真正可以賣的有用商品！以此觀之，誰是目光如豆思考受到約束限制的井底之蛙？就很明顯了！我總是可以用一些常識觀點簡單解題，讓正經八百的學術觀點變得好像很蠢？類似太空中鋼筆不能用，何須發明太空筆？用鉛筆不就好了？的那個笑話梗。

重點並不是學界的人都比較笨，或是比較不努力！而是學界的思維哲學與績效指標太不合理，太不務實！「階段性」的成效被看得遠比達成最終研究目標的指標更重要！學術知識也嚴肅到排擠了常識的存在功能！他們不在乎真的把事情盡快做完做好，他們被評分的指標是你可以將一個研究議題切割到如何破碎的程度？越破碎論文就越多嘛！也常常死腦筋忘了用常識看問題的！

所以我到業界還是一樣做類似學界的研究工作，還藉此賺錢養活自己，但是實際效率高出了不只十倍！就是因為不再有這些不合理的KPI與學術迷思，我的指標只剩下一個：就是真的把研究目標盡速高效率且省錢的達成！一樣IQ的腦袋，一樣時間的努力，我的實質成效就變成在學術界時的十倍了！