現在為了12年國教搞得學生與家長人心惶惶，學生不知如何用功讀書？因為考試的內容與時程都一直在變！家長也不知如何「經營」孩子的各項課內課外的績效？如何幫忙選志願選校才能給孩子最大的優勢？雖然我的基本看法是如果大家對於明星學校，志願排行稍稍看開一點問題就不大了！因為學校之間實際的差異並沒有這麼大。

但這終究只是消極的紓壓態度，如果真的有學校確實與眾不同，辦得特別有效率，我也會心嚮往之的！我所以常常強調學校都差不多，其實也是一種悲觀的看法，因為公立學校受到重重的傳統約束與教職員的公務員心態，不可能辦得好；私立學校被錢的因素掌控，隨時有商業利益的考量與限制，似乎也很難辦好。

更重要的是：即使環境條件都配合，如果缺了一個真的有積極正面想法的人在核心推動該做的事情，「教育理念」終究還是會埋沒在升學主義與形式主義的洪流之中的，最終學生是否有成就還是靠自己的頓悟多於學校環境的培育引導。

前文說到我的老同學剛剛接任某私立高中的教務主任，我藉著同學會之便，聚會後去他的學校參觀，除了討論實務問題，也談了一些辦學環境與理念。我當然很驚訝也質疑在這個少子化浪潮之下，私立學校人人自危，能不關門就算厲害了，怎麼還有新的私立中學成立？還斥資數億興建校舍？學費高得嚇人，卻招生滿滿？

我的同學是很有想法也很務實的人，他知道該校老闆在財務上不會太限制他們，他可以發揮專業思維，該花的錢就花下去！因為學費夠高，老闆即使想賺錢也不是短視近利的類型，創校才兩年，上下一心都希望真的辦出學校的口碑與名聲。簡單說，那裏就是一個一般認知的貴族學校！他有信心不讓家長失望，但是必須與家長有充分的溝通，所以才會想到要我們做與家長通訊用的APP軟體這個點子。

譬如他說：他一定會非常鼓勵學生做科展，甚至要推動到所有學生全面參加！校外參賽名額有限就在校內辦比賽，但是都要真的踏踏實實地做！老師必須認真指導，學生必須學會怎麼有效做事做研究的過程，而不只是追求名次與成績。如果家長堅持要拿到校外比賽的成績名次，家長又有錢，自然有辦法！譬如砸錢請大學教授指導，讓作品輕易超越中學生程度，想不得獎都難。

但是他希望可以說服家長讓學生「做真的！」而不必計較名次成績。他準備好的說詞是：「老闆！您的事業這麼大，孩子長大就是要繼承家業做董事長的！到他接棒時，您會比較在乎他的學歷？還是他的處世與判斷能力？」真的是切中要害，可以讀貴族學校的家長，直接送孩子到國外讀大學名校都可以，還要跟著玩這些超額比序，推甄成績證照之類的東西嗎？

他會強調學校在國高中階段就直接務實的訓練孩子的各方面能力，而不是寄望考到台清交成等等頂尖大學之後再說！所以他才會勇敢地讓國一學生就學寫程式！這是國內未曾聽聞的新作法，他的說法是：「這是個確定可以提升學生競爭力的做法，只要沒有法規禁止，我就會做！缺老師嗎？我到電腦補習班高薪請名師來兼課都可以！」就是不要處處綁手綁腳，困於教師資格人情關說等等麻煩，而無法找到真正能教的老師。這是私立貴族學校的優勢，只要敢做肯做，學校就會不一樣！

但他不是王安石，知道變法不是只有政策正確就行。他當過二十幾年國中老師，我相信以他的個性，之前也一定曾經推動過很多新作法，深知溝通是所有新政策能否實現的重要關鍵！所以他很關切教職員、老師、學生到家長之間的密切與即時溝通，才會希望我以資訊專業幫幫忙，讓他們學校教職員與家長之間有專屬的類似 Line 的 App 軟體，還要真的發揮作用。所以我也被邀請參與他的私校改革大業了！