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| 2011/12/17 22:14:54瀏覽264｜回應1｜推薦7 | |
有一次我無意間聽到他們的對話如下： 甲同學：「×××，你昨天打架太遜了！所以大哥說你不能領錢。」乙同學：「為什麼？我昨天很賣力耶！」甲同學：「賣力個頭！你站在那麼外面，在外面賣力喊有什麼用！要站在裡面，並且打到對方，才能領五百塊！」 從以上對話，相信讀者們知道我來到了一個什麼樣的班級了！這個班，不只成績糟糕，秩序糟糕，糟糕到沒有老師願意帶這個班，已經連續兩個老師被氣跑了！校長只好找全校最資深的老師出馬，在國三最後一年的時候，來個「死馬當活馬醫。」 「薑還是老的辣！」我只見我的輔導老師，只用一樣法寶，將這群低成就感又不快樂的孩子們，帶著滿滿的歡笑畢業。這項法寶，沒什麼稀奇，每個人身上都有，只看自己願不願意用出來而已，那就是「幽默」。這位老師倒底有多幽默？除了上國文課時笑話不斷，她連在處罰孩子們都很幽默。 有一次，班上又有同學打架鬧事，老師把幾個鬧事的「大哥」叫過來。老師是這麼說的：「來！你們這幾位帥哥過來一下，讓熱溶膠小姐『親』幾下！」只見這幾位大哥們，笑嘻嘻的上台受罰。不明究理的人，心想這些學生是不是瘋了？竟然孩能開開心心的受罰！ 還有一次班上可能有同學得「肺結核」，校方為了確保其他同學沒有被傳染，因此請衛生局派X光車，請同學們照X光。有些同學們看到這麼大的陣仗，感到很恐怖，老師為了安撫人心，就向大家說：「照X光就像照相一樣，不一樣的是，一個照外面，一個照裡面而已！安啦！」同學們聽完之後，感到很新奇，於是每個同學都躍躍欲試，想看看自己身體裡面，到底是長什麼樣子呢？ 你看，我這位前輩的「幽默」，讓班上那些動不動就逞兇鬥狠的同學們，心悅誠服的接受她的管教。文森．羅傑斯（Vincent Rogers）說：「幽默屬於教室之中。」這位前輩最厲害的地方，就是運用她的「幽默」，將有這些不愛上課不守秩序的孩子們的教室，變成有幽默老師的教導、有幽默學生學習並歡笑的天堂。 那麼「歡笑」與「愛」有什麼關係呢？其實用幽默來分享歡笑的目的，就是讓愛聽得見！總而言之，孩子越壞越要去愛他。首先用「幽默」來消除彼此的隔閡，拉進彼此的距離。再用「歡笑」讓他們聽見「愛」的聲音，讓他們因聽見充滿愛意的聲音而「感動」！只要孩子們有所「感」，必能有所「動」，進而達到感化及教育的效果。 |
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| ( 心情隨筆｜家庭親子 ) |
