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| 2013/02/23 10:45:12瀏覽927｜回應0｜推薦6 | |
| 愛因斯坦說：「放棄感動的人，如同行屍走肉，生亦若死。」同樣的道理，如果孩子們不懂得感動，或無法體驗感動的滋味，他們的文章也如同行屍走肉，令人讀之無味。 有一次上課時，為了讓孩子們能運用寫心得的架構，於是講解完重點後，我用power point播放一則感人故事，用來檢視孩子們的學習效果。這則故事內容是在說一位聾啞的父親，竭盡心力救回孩子性命的真實故事。等到播放完畢，打開教室的電燈之後，我發現有的孩子們已經眼眶紅紅的；有的已經潸然淚下；有的忙著擦乾眼淚……看到孩子們的眼淚，我突然覺得很感動…… 在自己的教學經驗中，我一直認為這一代的孩子們，總是沉浸在太過強調感官享受與刺激的聲光娛樂中，所以寫出來的文章，就如同曹操食雞肋，食之無味棄之可惜。但是我從孩子們珍貴的眼淚當中，看到他們在學習寫作的道路上，展現一絲曙光。只要孩子們能感動，不管他們的寫作能力，無論他們的學業成績，感動，能為孩子們的創造力，帶來源源不絕的源頭活水。 台大心理系教授說：「所謂『感動』是對我們生活世界中的各項事物，不斷獲得新的見解，其必要條件是創造力。」由此可見，感動和創造力的關係，是互為表裡互為基礎。讓孩子們在感動之餘，可以透過寫作（或其他方式）作為媒介，發揮自身的創造力，將「感動」化為具體的作品，使作品洋溢著真善美的感染力，讓感動就像漣漪般，不斷的擴散出去……。如果我們的寫作教育，能提供孩子們更多感動的經驗；如果我們的生活環境，能創造出更多感動的情境。當孩子們要寫心得時，就不會文思枯竭。學校所提倡的閱讀活動，就不會流於形式而已。 再把創造力與感動的關係，用圖示的方式來說明。體驗×熱情＝感動→創造力。寫作教育的目的，甚至整個教育的終極目標，在於幫助孩子們揉合體驗與熱情，誘發深刻的感動，再激發無限的創造力。我們的教育，乃至於整個社會，以至於全世界，才能臻於真善美的境界。 還有其他問題請上 1.<玩出生活語文力> http://www.kingstone.com.tw/book/book_page.asp?kmcode=2015280573678&lid=search&actid=wise 2. <懂這些訣竅，火速飆升作文力> http://www.kingstone.com.tw/book/book_page.asp?kmcode=2015240100067&lid=search&actid=wise 3.<沒有孩子願意變壞> http://www.kingstone.com.tw/book/book_page.asp?kmcode=2015280542285&lid=search&actid=wise 4.<搶救無感宅小孩> http://www.kingstone.com.tw/book/book_page.asp?kmcode=2015280562849&lid=search&actid=wise 4. 歡迎光臨我開的網路商店 （可在此連結至金石堂買書）:http://tw.shop.com/writeart0912 | |
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