老爸接起電話，英文老師的爸爸說：「我女兒在xx國中教英文，也教到你女兒的班，要請問如何提升班級英文成績。。。。」

我爸就說，我女兒的事情我沒有在管的，我女兒回來我會告訴她。。。。

老爸問我，這是怎麼回事?

我只好跟他說，他女兒教我們班英文平均跟隔壁班差35分，
常態分班的英文平均30。
家長打電話問怎麼他女兒考十幾分，怎麼班上只有兩三個及格?
所以我們班寫便箋請她多費心。

65年次今年幾歲？上班幾年？
這點小事需要透過爸爸出面解決？
再者，師資養成過程修過教育心理學吧？
如何提升學生學習動機沒教？
如何管理班級秩序沒教？
到底哪間學校訓練出來的學生？
到底怎麼進來的？？要不要請英文老師的爸爸進入課堂幫忙管理秩序？？

如果不是擺爛，成績會說話，
英文考卷考個單字中翻英，英翻中各五題，選擇十題不到，(康軒送的十分鐘練習卷)
這樣練習夠嗎？

我跟教務主任講，一班33個，只有3個及格，請問另外那30個要幹嘛？
以前在LY，學生打瞌睡是老師的錯。
學生考不好，那是老師考卷沒出好。
平均30根本是教學也有問題，
教資優班平均86分，教普通班不會教？
你第一年上班啊？以前不是也教過三年？
關心孩子的媽媽三不五十打電話來問，問成績如何？問孩子為什麼考不好？
那我應該怎麼說？

難道我要跟家長說：老師很認真，是你的小孩豬腦~~~

認真就認真，不認真就不認真，我不說假話來違背良心。

校長上學期也問我應該怎麼教？
術業有專攻，只要給我針對學生需要認真教，考不好我就認了。
如果我教的是資源班，平均五分十分，我摸摸鼻子也算了。
學生固然不用功，老師就沒責任？
難道要我英文課都坐在後面聽課嗎？
要也是可以，正好看看到底怎麼上。。。。

真是莫名其妙。。。。。