今天利用一節課向大家介紹了「數獨」遊戲怎麼玩，希望藉此啟發孩子細心及對數字的敏感度，根據很多研究顯示，玩數獨有助於活化大腦、培養耐力、舒緩壓力、排解寂寞以及集中注意力，尤其現在的小孩上課不容易專注，考試也常粗心大意，透過玩「數獨」能集中精神，更能培養細心的學習態度哦！當我一講解完，大家都一副躍躍欲試的樣子，我先從最簡單的四乘四題型示範，果然在大家的注目下，不到一分鐘就完成。接下來我請幾位孩子在黑板上練習，都答得非常迅速正確，再利用小組競賽模式，計時比賽，經過幾題的測試後，大家的信心已建立，我再開始介紹六乘六題型，由於多了20個格子，因此難度也大為提升，不過孩子們欲罷不能，一題接著一題挑戰，當然我也準備了很多題目讓大家帶回家當作業，明天請大家一起分享玩「數獨」的經驗與祕訣。 

老師喜歡拍照，你們應該常見到老師拿著手機或相機對著你們，因為我喜歡看見你們堆滿笑容的小臉，也不知道從什麼時候開始的，我發現班上的孩子們特別愛笑，天天這裡一群，那裡一堆，嘻嘻笑聲把大家的心暖暖地連在一起；課堂上只要說點什麼逗你們一下，大家總是很捧場、很有默契的傻笑好久，其實老師也愛笑，有時嘴角不經意露出笑容時，總會被你們發現，連我自己也說不出為什麼笑呢！ 

與這班的孩子相處了一學期，這學期已到了尾聲，我把這學期所拍的照片利用中午吃飯時間播給大家欣賞，讓大家回顧幾個月來的生活點滴，聽著你們發表感想： 

有的孩子驚訝的說：「我覺得自己改變了許多，也成長了不少！」

有的孩子欣喜的說：「我好喜歡在這個班，在這個班感覺好幸福！」

也有的孩子期待的說：「我希望下學期能學到更多知識，成績更進步！」

更有的孩子懷著感恩的心說出對老師或同學的感激。 

這種正向的能量在教室內牽引著大家的心，之前從一位家長口中聽到對我的稱讚，她對孩子說：「你碰到一位最好的老師。」這句話在我心中迴盪許久，我絕不是因為他的恭維而沾沾自喜，當然心中還是非常欣喜的！回家的路上，我心裡想著：「最好的老師」怎麼定義？或許在家長的心中自有一把尺衡量。我倒覺得能遇見一群教育理念相同的家長，在孩子啟蒙階段攜手共構孩子的未來，是為人師表之一大樂事也！感謝這學期家長們的的配合與支持，還有我最愛的305孩子們，我們還要攜手一起度過三個學期哩，加油！我不敢接受家長口中稱許的「最好的老師」，但我以能成為孩子心目中「最難忘的老師」而努力，努力在每天的生活中，為每位孩子的心中開一朵花！