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| 2017/02/12 11:03:46瀏覽217｜回應0｜推薦1 | |
| 機器人自動化時代的親子互動
德國率先提出工業4.0，也就是智慧型工業生產，全自動化和95%機器的無人人工廠(unmanned factory)，意在提升人類的勞動層級，讓簡單重複的工作交由機器代替，讓人們能夠從事創造與精緻服務的工作。2014年德國西門子在漢諾威工業博覽會上展示兩個機器人庫克(Kuka)合作組裝車門。2015年中國第一座無人工廠由長盈精密科技在東莞揭幕。2017年，德國預估中國將擁有超越歐洲和北美的無人工廠數量。儘管2016年歐盟和美國都吹起了經濟保護主義，希望將外流的工廠和工作移回，未來移回的，也將是跨國企業(international corporations)營運成本考量下的無人工廠。 新的智慧型數位生產時代來臨，顧客可以直接對工廠機器人下單，更精密地客製訂作您想要的商品，不管是汽車、工具還是電腦。 這樣的前景下，產業界要求人們要更有創造力，這個創造力必須包括對人類需求的創造，對新型服務的創造，對新的工作機會的創造。要具備這些創造力，必須對人類生活各層面有一番重新思考，思考那些不能被機器輕易取代的價值觀和生命觀。 因材施教的教育體系是不容易被取代的，特別是對年幼孩子的照養。但高等教育卻有網路遠距教學不斷推陳出新。醫療服務體系深耕病人不同情狀或許不容易被取代，望聞問切是人類的高等統合能力。文學藝術創作雖然保有優勢，但要從小眾變成大眾仍必須在行銷過程中和機器生產的商業藝術近身肉搏。人們的愛情是無法被機器取代的，但是愛情進行的方式卻可以，想像那些和完美機器情人朝夕相處的情節。 儘管數位自動化無可避免，我仍然要堅持給孩子懂得溫暖關懷的教育思考模式。 過去，我們也許會問孩子功課做了沒？這題懂了嗎？這個動作學會了嗎？這些問題的共通點是，有一個既定的前提，題目、標準、期待，問孩子，要孩子在沒有回答前，先望著被訂好的目標，想想是否達成了。 或許，我們可以試試，讓孩子參與制定那個標準，那個前提，而不是單純地被制定好的前提牽引。讓孩子由衷生出對自己的期待。這時，我們的問題可以是，今天你想做些甚麼功課？你想學甚麼？這題會了，你可不可以出一題考我或考你自己？學這動作(活動)可以做甚麼?還有沒有別的方法? 過去追求句點的對話，或許必須開放成問句，讓孩子在成長過程中，熟悉思考，習慣思考，從思考中了解自己想要追求的境界和期待。 新的一年我問孩子，今年你想要達成的夢想是甚麼?他說他要打破金字塔魔方的世界紀錄。他說完笑了，我也笑了。但我們獨處時他告訴我，這夢想或許很難，但是因為有這個夢想，他會不斷創造紀錄。我必須說，我很認真地讓孩子上了一課。 我問孩子,妳今年要追求甚麼?年幼的她說她不知道，但她說她的目標就是不斷追求，哪怕只是一張畫，她都要畫得跟昨天不一樣!我再一次，向孩子學習! 給孩子、學生更多空間延展問題，整理情感和思緒，再發問新的問題，習慣思考的孩子不會落伍，不會被設定好的機器淘汰，他們是設定機器的人，他們是創造未來的一代! |
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| ( 休閒生活｜旅人手札 ) |
