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令人震驚的電玩親子互動
2017/07/13 02:37:36瀏覽396|回應0|推薦3
這個世代的父母最常遇見的現象恐怕是小朋友(甚至大人)都愛玩電玩遊戲。電玩的發明請參照連結一,由Dr. Binocs 簡單明瞭的動畫解說。優秀電玩家能以高額獎學金進入常春藤名校及頂尖美國公立大學已臻影響學校排名的地步,請參照連結二,由美國大學獎學金申請組織整理的電玩理論及軟體開發相關學習管道。

連結 一: https://www.youtube.com/watch?v=VlhlGk_9X4A
連結二: http://www.collegescholarships.org/scholarships/technology/video-games.htm

如果,玩電腦遊戲是您的孩子無法避免的休閒選項時,您或許和我們一樣好奇,電玩如何成為能幫助孩子思考的工具?

最初,我們將電玩設定為觀察小朋友自我控管能力的實驗工具。以小朋友5到7歲為期兩年時間觀察,只給予他們簡單的指令:每隔四十分鐘,或是肩頸酸了,就必須站起來運動或休息;其它時間則任他們自己決定要不要玩電玩。

我們發現,有家長時常安排活動陪伴的小朋友,比較容易離開電玩遊戲。這個年齡層的小朋友對家庭活動是很依賴的,因為他們在發展語言的關鍵期,家庭活動通常能擴大也豐富他們的詞彙和視野,家人是他們最願意說話和學習的對象。但是我們也發現,比較不陪孩子玩的家庭,孩子比較容易依賴電玩,眾多遊戲選項中,選擇電玩的次數增加,玩的時間也加長。在這裡,我們發現了孩子發展成癮型依賴的初端。

這個實驗我們學習到,7歲以前的孩子,由於語言、理解、體力總合,影響他們專注時間的長短,因此,很多時候,在沒有任何時間限制,由他們自己決定要不要玩電玩的情況下,他們的決定受到父母極大影響。當父母花時間陪伴他們或安排出遊時,他們通常樂意選擇放棄電腦遊戲。電腦遊戲在這個結階段比較接近純遊戲,玩的樂趣大於思考!這點很重要,因為孩子在玩的過程中,學會了如何放鬆,如何享受玩。這些能力,會影響他們往後的情緒智商!

進一步,我們又大膽實驗追蹤小朋友,從8-10歲,一樣,沒有電玩遊戲時間限制,只給如前所述的簡單指令:每四十分鐘或肩頸酸了要起來活動。我們發現,這個年紀的小朋友開始破壞這個指令的約束,以一到兩小時的專注力,更願意以單一遊戲,而不是不斷換遊戲的方式經營時間。也就是說,小朋友開始有能力針對同一個遊戲深度地體驗。

這個實驗讓我們提出一些問題:孩子在著迷什麼?一到兩小時的專注力,通常必須有趣味作為吸引力,呼應他們的喜好,來誘發持續專注的決定。這是很清楚的、有意識的決定(決定要繼續玩),決定背後通常有一定的原因。這裡,我們找到一個理智的偵查點,也就是,是什麼原因讓你要繼續玩這個遊戲?

請注意,8-10歲小朋友,除非天生口若懸河,您不要寄望他們能自己講出答案,您必須幫助他們尋找答案。他們的理解力並沒有達到能夠長篇論述的階段,許多孩子可能已經很會說話或背書,但受制於人生經驗有限,他們要能將想法、感受發展成有系統的說話模式,還需要更多經驗,換言之,需要時間。但是,我們接下來的實證研究,將震驚您對電玩的看法!

我們對一位9歲小朋友進行互動實驗,(有點像繫放),透過定期訪問,觀察他的能力進展。這位小朋友喜歡玩Slither.io, 他沒有電玩時間限制,想玩就玩,他一次能玩一到兩個小時,會自己起來休息,也會做其它活動。他不認為自己電玩成癮,能放下電玩做該做的事,也能夠區分生活中的輕重緩急。

我們訪問他的第一個問題是:你的技術好不好?他的回答是,每10次,大約有4次可以進入Top 10排行榜,但是要拿冠軍很難!這是個多人上線一起玩的遊戲,一次上線人數能多達數萬人,每個人都是一條蛇,可以自選外型顏色,目標是要讓自己長大,當別的蛇撞到你的蛇時,別的蛇會消失變成食物,你的蛇吃下這些食物就會長大,最大的10頭蛇就是榜上前十名。所以這個遊戲要玩得好,就是不要撞到別的蛇,而且要想辦法讓別的蛇消失,變成你的食物。看起來很簡單,甚至有點無聊,這位小朋友似乎算玩得不錯。

過一個星期,我們的第二個問題是:你有哪些贏的方法?也就是讓其他的蛇消失,讓自己的蛇長大的方法。第一次,他回答,當有蛇靠近時,突然快速讓自己的蛇跑到對方面前,這樣就會讓別的蛇不小心撞到自己的蛇而消失,自己的蛇便可取得對方能量而長大。他還告訴我們,當你的蛇長大後,可以圈住較小的蛇,探囊取物,被圈住的蛇通常會因為沒有空間而誤撞你的蛇,進而消失。

非常好,他是有方法在玩的。又過幾天,我們又問了相同的問題,一字不變:你有哪些贏的方法?他的回答改變了!他說,贏就是要能猜測其它蛇的下一步,並做出他們意想不到的動作。我們請他再解釋清楚。他說,這遊戲裡許多蛇竄來竄去,自己的蛇不論到哪都會遇到別的蛇,一看到其他蛇,便開始猜測他們下一步會往哪走,通常,蛇看到其他蛇都會避開,以免因碰撞而讓自己消失。但這位小朋友不斷走入蛇群,並猜測對方如果會右轉,他就繞到對方右側造成對方失速碰撞消失。如果猜測對方會回頭,就繞到對方後面,讓對方無意間碰撞消失。這聽起來很簡單,我開始自己玩一下這個遊戲。

自己是條蛇,撞到別人會消失死掉變成別人的食物,我的心態上很自然地不想和其他蛇錯身或照面,離開越遠越好,慢慢的,蛇也能因為吃地上殘餘能量而長大,但速度極慢,也絕不可能進到Top10排行榜!更無法累積進攻策略!自己玩過之後,再觀察這位小朋友,就不一樣了!

我發現,他完全不是以安全為考量,他一逕地往蛇群裡鑽,看似完全不可能過的縫隙也進去試試看,(那是我絕不會做的事,因為我認為那會死得快)。但他一次又一次測試自己猜測其他蛇動向的準確度,死了就再重來,每次一定往蛇最多又大的地方去,不斷測試自己的判斷!(請注意,這是這個階段孩子擁有的特殊勇氣!不計後果的衝動!)

接下來,我便將問題開放,我問:你現在想要在這遊戲裡做甚麼?他說,他在實驗,能不能在自己是隻小蛇的時候,就能創造意外讓巨大的蛇消失?他說,他想試試能否讓已站上排行榜的蛇消失,因此他不斷尋找那些在榜上的大蛇。他說,當蛇被圈住時,多半只有消失的命運,他在實驗,當自己被大蛇圈住時,能否突圍!有可能嗎?他說,先繞著圈住他的蛇身,貼身行進,就能找到機會讓大蛇不小心撞到自己,大蛇就會飲恨消失,還變成自己的食物,(改寫探囊取物的說法)。他說,別人也很會猜測,所以要做到讓別人猜不到自己的蛇下一步要往哪走!他說,觀察其他的蛇你就可以知道他們是不是很有經驗的玩家,慢慢你就能歸結一些蛇的舉動,那些容易被歸納的,都可能是新手,若是遇到蛇的行為很難被歸納,就跟著他,遠遠的,學習他的技巧,因為那很可能是個高手!一定有值得學習的地方!

天啊!從大膽猜測其他玩家,到不讓其他玩家看透自己,再到自己在玩家中找高手學習,再超越高手!這位9歲小朋友在不斷死而復生的蛇步中,一再精進自己的戰略!我多麼希望文字能夠轉述當他說著,如何讓一頭技術高超的蛇突然轉身要讓自己撞上,自己的蛇早準備好虛步一招,馬上回身,反成大蛇撞上自己而消失的精采戰略!

這多麼像是功夫過招時,勝敗瞬間的精彩。這位小朋友讓我學習到,穩定冷靜的判斷,大膽猜測,並進入危險情境以磨練技術,是他在這個遊戲裡不斷磨練的能力;也隨著這遊戲,這些能力,有了精練和茁壯的機會。他心中原本模糊的輸贏,開始因為這遊戲而有了步驟、方法,甚至是這些方法成敗的機率,最後,到達秒判:遊戲開玩幾秒後,他就能依照現有玩家局勢判斷,自己進入排行榜的機率有多大!

令人驚訝的是,這位小朋友說,為了要回答我的問題,他也只好不斷想出新的戰術來告訴我!

實證,是從生活實際經驗來研究並發展理論。從這位9歲小朋友身上,我們學到什麼?長時間沉浸在同一個遊戲裡,小朋友一定有他的道理。問問他們,他們玩得如何?正在克服什麼困難?心中的理想境界是什麼?贏的方法有哪些?觀察其他玩家的行為有哪些?哪些是可以學習的高手?這些問題,或許能幫助他們整理自己的經驗,經驗會變成更有系統的想法,想法有了聽眾,會演變成具有感染力和溝通力的說法,說法經過實驗和經驗,就能成為假說,假說一再驗證,就是理論!而9歲小朋友將自己的稚年勇氣,用在虛擬冒險中求取不凡經驗的做法,也值得關注!

不只是遊戲,透過正向引導,孩子在玩的是自己的耐力和想像力,實驗的是自己能做到什麼地步,理解的是自己和世界的關係!請不要小看孩子玩電腦遊戲,在非玩不可的情況下,我們認為,給予一定時間空間讓他們充分探索,問些問題關心他們的技巧,就算現在他們沒有辦法回答您,您的問題也會在他們的腦袋裡形成整理經驗的面向,幫助他們,理解、開發更多戰術!

玩電玩是有大學問的,端看家長們是不是願意用心關懷,並呵護那些剛要萌發的理論前導,利用電玩發展孩子思考策略,觀察環境,判斷決策,您的關懷發問,將是讓孩子練習從虛擬世界,走向溫暖溝通的重要啟發!您的傾聽,將是精煉生活經驗,充實思考,為孩子未來寫作、創意、發明做最好的準備!

試試看,用當代的方法,解決當前問題!用溫暖,撫育人工智慧世代!
( 知識學習語言 )
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引用
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