當表面上是歡迎，骨子裡卻是激勵與有意拉近彼此間距離的掌聲過後，園長涉水前來一把抱起了柏宇，問他願不願坐在伯伯的雙肩上在泳池裡走一走，玩一玩呀。在旁的我，見他似懂非懂的看著園長，趕緊向園長表示，在家裡爸爸從未敢讓他坐在肩頭過，最多也只在「天人」不經意的看了幾次園長充當機器人，讓小主人（由各個小寶貝輪流）坐在雙肩上指揮玩樂而已，他還不懂個中滋味如何。

        於是，園長讓柏宇重又坐回岸邊，隨即請了一位小班的小妹妹作示範：
        由園長雙掌技巧的控制在兩腋部位，就那麼輕巧的一托一甩，可愛小寶貝已翻越坐上了園長肩頭。小小手指頭隨即往園長的大鼻頭按了一下，表示機器人的開關已開。
        這時充當機器人的園長，一面學著機器人那硬板的走路樣原地踏步顯示狀況良好，一面又學機器人怪腔怪調地請示小主人有何命令。
        而那肩頭上的小主人也不客氣的下達命令：「前進」。這伯伯機器人更學了那銀幕上太空片裡的金博士機器人走路的模樣；一面走著，一面又是那怪腔怪調重述一遍小主人的命令「前進」，並接著喊一、二，一、二，一、二........，直往前不停地行去。這聲勢，真把小主人逗弄得合不攏嘴，笑彎了腰，將整個小上半身靠壓在伯伯的頸項上。
        旁邊本來玩得很開心的小朋友們，見狀立刻一擁而上，分佈在伯伯的左、右、後方，一面跟著「機器人」走，一面吵著、撒嬌著，要伯伯也答應讓他們玩坐機器人的遊戲。

        此時，載著小主人的「機器人」，大概已發現按命令指示的前進方向幾乎快撞上岸邊了，而肩上坐著的小主人竟然笑得忘了形，不知應即刻下達改變行進方向的命令，或者還沒完全學會指揮命令的要訣，反正這時的「機器人」故意採取不去回應小朋友們的要求，也故意在未收到下一指示命令前，直接了當毫不迴避的，就往岸邊磁磚面直直的走撞過去，碰！........
        別耽心，園長只是有意逗弄圍觀小朋友們，讓他們笑彎了腰，多製造遊戲氣氛而已；園長理當注意到肩頭小主人的安全。因此「機器人」雖沒接收到小主人有關轉向、停止、後退等命令，但卻能在最後筆直撞上之一剎那間，突地減緩速度，以「機器人」的整個面與小主人的額頭，輕輕的一同與牆面碰上一碰，kiss一下。

        此舉，不但能使小主人在霎時間，感受驚險、緊張、刺激的磨鍊與情趣，更能使其在一撞的剎那間，感受到伯伯是個可以信賴有安全感的人，而在瞬間忘情的打開心扉；並在往後由於小主人一時忘懷，或者尚無方向感不懂正確操作法，或者故意調皮沒下達號令，園長也會裝傻的繼續與岸面走碰，使小寶貝不自覺的與他建立起深厚友誼。
        而那走碰狀態，如小主人真還無方向感，後頭圍觀的小朋友們，惟恐走碰連續太久浪費時間，影響下面等候輪班想要操縱這世界獨一無二的「靈性機器人」之機會權益，同時小主人也被連續碰撞得開始覺得乏味，不知所措時，已懂得操縱的小朋友們，有的會在旁緊張的替小主人大聲號令操作，有的會笑得仆倒在水中。整個氣氛是那麼的緊張而有趣。

        這時的園長，高明得逮住此良機，掌握此氣氛，又以那怪腔調向小主人說：
        「小主人，小主人別慌，別慌，我是你的好朋友，我會幫助你的。請你動一下左手後，再命令我左轉彎，或是動一下右手後，命令我右轉彎就可以了。很簡單的，有我在，不用慌。」
        接著園長考慮到有的小主人根本還不懂那一隻是左手，那一隻是右手，所以在等了約半分鐘仍不見動靜後，「機器人」便再度說話：
        「可愛的小主人，現在讓我的左手拉著你的左手一起動一下後，你就可以跟著我說左轉彎了。」
        結果這小主人在伯伯反覆的引導各三次的左右轉彎後，很快的學會以前進、左轉彎、右轉彎來指揮機器人了。

        此時，據園長進一步分析，這時小寶貝的心靈已自然的，不但接納了園長的心靈，還主動的開始交融在一起。如此，長久以心靈交融在一起的生活教育，應已達到專家所論「生活即教育」的境界│且有過之。

        聆聽完園長的分析，心裡暗自盤算著他的體能畢竟有限，想要施予靈性培育，讓小朋友們享受操作「靈性機器人」的樂趣，想必只有少數一、二位特權人士子弟，或如園長所舉例的特須輔導者，就像柏宇這類格外令人傷腦筋的特異份子而已。豈知當園長讓在場的小朋友們統統有獎似的全享受過後，在我極度震驚下（因見他文質彬彬，瘦瘦小小的。），又見他回過頭來要抱柏宇去玩。
        此時此刻的我，那能忍心見他繼續折磨下去？我覺得小朋友們不懂事，可以儘纏著園長不放，我能嗎？如果我讓柏宇繼續讓園長抱著玩，豈不太沒人性！不管是園長自願的，或他的意志力超人的堅強，不在乎多抱柏宇玩，我都於心不忍。
        因此，就在園長要抱走柏宇時，我向他說：「謝謝您！園長。今天下午放學時，我有事不能來接柏宇，而且現在已近十一點半
了，老師快集合小朋友們吃中飯了，所以今天就到此結束，伯宇我順便帶回家。謝謝您。」

        臨走前，我忍不住請園長多保重玉體，千萬別積勞成疾。有跡象顯示為數越來越多的孩子們須要他的救助。