小小幼兒，竟然在半小時內，毋須大人扶持，就學會溜冰了！真是神哉奇也。

        下午到「天人」接柏宇時，見他靜靜的站著，出神地看著庭院上，老師與小朋友們玩遊戲，絲毫未查覺我的到來。黃老師邊走過來邊含笑打招呼；我微笑頷首的同時想起，昨天老師向我說起有關遊藝表演的事，於是我問：
        「昨天您曾談及『天人』的小朋友表演的節目高達二十多個，想想這數目比一般幼稚園多得多。請問您們不怕孩子們支撐不住嗎？尤其『天人』的小朋友並不多，必定會加重每人的份量，承受得了嗎？」
        老師回答：「這問題我們幾位老師也想到過，曾聯合促請園長注意研究。園長除了感謝我們對小朋友的關愛外，還表示本園小朋友們的體能狀況極佳。因為本園保有不小的活動空間，平常給予小朋友們的室外活動時間也夠長，方式上亦較自由，所以已在無形中，培育出小朋友們極強的耐力與毅力。每遇有表演時，更因他們擁有主動表演的能力與慾望，所以每場表演下來，還能讓人有遊刃有餘甚或不過癮之感呢。不相信？往後多的是機會，可讓您見識到。再說，您也可以向家長調查啊。」
        「那老師您的體認如何？」
        「園長分析的，事實就是那樣。小朋友們，平常個個看似調皮搗蛋的，臨場卻全都像很有責任感，既靈巧又能主動的去表演。依我觀察，小朋友們一方面因平常鍛鍊得很夠，一方面也因本園在無形中，已將他們培育出能以快樂的心境去做好這件事，所以不容易疲倦。我們也曾向家長求証過，小朋友回家後，還是亮著雙眼，吱喳個不停呢！」

        說到這裡，一位寶寶跑了過來，請黃老師幫他穿溜冰鞋，還請老師教他溜冰。老師向我說了聲對不起後，蹲下身子，一面幫著穿溜冰鞋，一面柔聲問：「小威，你今天怎麼不游泳了？」
       「媽咪說，早上我起床後開始流鼻水，叫我今天不要玩水了。」
       老師又問：「那你怎麼不在教室裡看看書，畫畫圖，或玩玩具呢？學溜冰摔跤了可是很痛的喲。」
      「我今天開始勇敢了啊！小朋友說學溜冰時，只要認真聽伯伯教的方法，照著認真的練，就是摔跤了也不痛的。」
      「伯伯在水裡保護著小朋友，怎麼教你呢？」
      「那您可以教我呀。」
      「對不起，我自己都不會溜，不會教你的。我只能幫你扶著練習走路，好不好？」
      「我看伯伯教小朋友，都沒有扶一下就會走路了，好簡單哦！」
      「那是伯伯才有這麼厲害，老師可沒辦法啊。」
      「那您不會去水裡照顧小朋友，讓伯伯上來教我嗎？」
       聽了此段對談，我感受到園裡的教育確實很民主。      
        「不是我不會，我是想先將你扶到泳池邊，才請伯伯教你呀。好不好？」小威點了下頭。
        老師在幫他穿好了溜冰鞋後，便扶他站了起來，「啊！」驚叫聲一起，在一旁的我趕緊上前，幫老師合力把他扶好，又合力送他到池邊，請園長教他。當柏宇也聽到叫聲時看了過來，一發現到我立即跑了過來，拉著我的另一隻手隨著走到了池邊。

        園長上了岸，開始教小威溜冰。「從現在起，除了伯伯你什麼都不要去聽，什麼都不要去看，專心的將自己身體坐成好像中國功夫蹲馬步一樣。高度約是站立與馬步半蹲間之中間高為準。先會站穩了，再學走路。」伯伯邊說邊示範，又將小威的姿勢調整好，就完全不扶的讓他自己站著。
       奇妙得很！剛剛在老師身邊還扶都扶不太穩的小威，現在經園長調整過姿勢後，立刻穩如泰山似的站著，一晃也不晃一下。

        約過了一分鐘，園長說：「現在我們來練習走路。要小心不能讓臀部提高位置，否則走動時會因為搖晃而摔跤。應注意讓臀部以上都保持現有姿勢；有信心、放輕鬆地讓上半身跟著每隻腳交替往前移，就不會因為搖晃而摔跤。如果覺得快失去平衡，會有摔倒的可能時，就要趕緊蹲下，以便化解摔跤的可能。就算來不及時，也因為有蹲下去的動作，臀部早已降低了些，所以雖摔了下去，距離地面不太高也就比較不會痛了。接下來，應注意剛學走路時，腳不用抬得太高，只要讓溜冰鞋的前後輪子平平的離地約五公分左右，再平平的往前小小步的試著交換移動。同時整個身子的重心，要隨著左右腳的交換而移向前腳上。」園長口中解說著，雙手還不停地矯正小威的姿勢，好幫助幼兒明瞭。
        當園長親自示範連續動作，要小威跟著學走了幾步後，小威卻停了下來，不依的說：「伯伯，世界上那有這麼難看的溜冰樣子！」那表情著實逗得我和園長禁不住笑了起來。
        園長說：「請你放心，由伯伯教會的幾位小朋友，他們現在都一樣溜得既快又穩，而且漂亮對不對？」
        「對啊！」
        「可是，他們在剛剛開始學時，也是同你現在一樣的難看啊。所以現在開始，請你再相信伯伯好嗎？」看到小威笑著點頭後，園長說：「今天我教你的，雖然剛開始時有點難看，但卻能讓你回家向爸爸和媽咪英勇的表示，是在沒有任何人扶你的狀況下學會的，全靠你自己認真、勇敢學會的。爸爸和媽咪一定會高興得趕快送你一雙漂亮的溜冰鞋。所以現在開始，你還是一樣不能去想別的事，不能去看旁邊的人，慢慢的、專心的照著伯伯教過的方法，認真的從這邊走到那邊，再從那邊走回到這邊試試看。請放心，伯伯會在旁邊保護你的。」
       
        園長微伸兩手待於左右側，準備隨時能很快地應變救援，但見小威真的在園長的護衛下走回到原地。
        「小王子，你好厲害自己知不知道？不相信，你可問問旁邊這位阿姨。」
        當他將求証的目光投向我時，我當然知道園長的用意，於是我蹲下身子，從後面將柏宇圈起來，並輕輕抬起他的兩隻手，為這勇敢的小朋友鼓掌叫好，同時說：「小威，你怎麼這麼萬害，伯伯都沒有扶到你就自己走回來了。」
        這些讚賞，鬆弛了小威原本因專心且緊張而緊繃的神態，他緩緩的露出了興奮的笑容說：「謝謝阿姨！」繼而轉臉朝向伯伯望去，盼能再獲伯伯接下來的指導。

        園長說：「你好認真，但現在先坐下休息一會兒，不用太急。太急會容易摔跤，學會的速度也快不到那裡去。」
        大概只過了三分鐘，小威就開口大叫：「伯伯！我不累了！」
        「好，慢慢站起來。要注意腳不能被滑得兩腳分開來。保持伯伯所要求的姿勢，自己像剛才一樣來回算一次的走上二十次，最後你自然會發現自己已能溜滑起來。很簡單的，只要注意臀部不要抬高，不要快，絕對照伯伯的話認真去做就沒什麼好怕的。」
        園長又跟著在旁保護並不斷地提醒注意要點。約走了五次後，園長問小威累了沒，只見小威主動的坐了下去。園長交待說：「你已可自己練習了，恭禧你。只要你自己覺得不累了就開始練習。伯伯過去池裡，請老師來陪你。」園長臨走時，輕拍了下小威的胸部，比了下大姆指以資鼓勵。

        老師蹲身擁著這能幹的寶寶高興地說：「小威，伯伯說你已能自己練習，好棒哦！」
        小威意氣揚揚的，又開始在老師陪同下練了起了。
        同樣五次，小威再度坐下來休息時，我問老師關於這項溜冰，學費上怎麼個收法。老師回答說：「噢，園長從未收取過有關學溜冰的任何費用。有的家長，在突然間發現自己的孩子已會溜冰，驚喜之餘，興沖沖地趕來繳錢。但園長都表示，他是伯伯不是教練，收什麼錢。」
        我又問：「像這麼快就學會的小朋友是不是第一位？」
        「在我看來，園長的要領好，又懂得如何在無形中培養出小朋友們的信心和勇氣。因此，這已不是第一位，而是第六位了。園長每教會一位就很高興地表示，又一位在半小時內不用他人扶著練，便順利學會了。」話說到這， 小威又主動開始練了起來，老師也趕緊陪了過去。

        我摟著自己的寶貝，注意著別人家的寶貝一次又一次的練習身影。漸漸的，那身影竟幻化為柏宇.......。
        或許有人會認為，溜冰這玩意兒，許多正常的幼兒都不敢嘗試，我這有問題的寶貝可能嗎？行嗎？
        近日來在「天人」，耳之所聞、目之所見、心之所感，以及園長的言行舉止、風度氣質，都讓我堅信園長會在未來的某一天，撥動我兒的心弦，編譜出快樂的童年樂章。
        思潮間赫然發現，小威不知從何時已能溜滑起來。步伐不再生澀，姿勢不再僵硬，是如何演進的我沒注意到，真可惜。
        突然，園長在泳池裡高聲喊叫著，請老師過去。

        園長對老師說：「現在起，您不用再陪著滿場跑了。我覺得小威好像少休息一次，這樣會更容易摔跤，讓他休息一下。」
        「我勸阻了好幾次，他一直不肯停下來。」
        「剛學會時，總是興奮得不肯停下，任誰都一樣。不過，本園的小朋友，凡能主動下定決心學溜冰的，他們的心志和毅力會更強的提早在將要學會時，便已不願再多做休息而急欲速成。我針對每位小朋友的個別能力而要求練習次數，好讓他們能在當天回家時，就可使父母驚喜一下。現在您應已體會出，為什麼小朋友在初學的第一天，在短短的半個小時摸索過程後，緊接著又會興奮個不停地溜。想想那雙溜冰鞋，又是在第一次接觸的不習慣下，對一位幼兒的腳踝負擔來說，是相當吃重的，很容易疲勞，一旦疲勞過度便容易受傷。所以我們不能被他們有衝勁而可愛的外表所矇混；應想辦法玩笑般的硬擋，就算只讓他暫停在原地，聽聽您對他的誇讚或說笑，對他也有莫大的助益。總之，即刻使他停下來休息一下。快去吧。」
        老師趕緊前去將小威摟擋個正著，遠看似仍有番掙扎，老師乾脆將他整個抱了起來，朝廚房走去。最後小威是被幾塊餅乾擺平，乖乖坐在廚房前和老師有說有笑的吃了起來。

         啊，小小幼兒在半小時內，毋須大人扶持，居然學會了溜冰！神哉奇也。