指稱學生肇事逃逸，嚇壞了小女孩。

大膽建議開房抵債，疑似恐嚇取愛。

首先應該向勇於對抗強權及捍衛自己權利的女大學生，致上最高的敬意，因為她勇敢的將不法情事公諸於世，使得其他人的權利，間接的受到了法律的保護。（故凡為一己的權利而奮鬥，乃有極崇高的意義）

套用狄更斯在雙城記的開頭説【那是最好的時代，那是最壞的時代；那是智慧的時代，那是愚蠢的時代；那是信任的時代，那是懷疑的時代；那是光明的季節，那是黑暗的季節。⋯】

讚美受理報案的警政系統、讚美內部調查的檢察系統、讚美打老虎的監察系統，尤其於監察院即將被廢除之際，難説沒有些許作為，至於懲戒法院職務法庭能否從善如流，還在未定之天。

誰家無子女，大家心裡都很不好受，引述鏡周刊説【⋯雖然女大生不斷求情，並打開皮夾證明全身只有300元，至於不夠的700元該如何處理？女大生則表明ㄧ定會負責，可以分期付款或打工再賠償。⋯】貧窮人家的孩子，苦苦哀求的情景，反復浮現在眼前，誰家無子女。

引述兩本書的前言敬供大家參閱、思考。

第一本是李茂生老師的【犯罪與刑罰】，

第二本是王澤鑑老師的【民法實例演習《摘錄》《薩孟武老師引用耶林的法律的鬪爭》】

李老師犯罪與刑罰的部分：

【《我必須遵守的法律，使我與有錢人間產生極大隔閡的法律，到底是一個怎樣的東西，我所期盼的協助ㄧ點都不給我，⋯這種的法律到底是誰所制定的？是有錢人與偉大的人們。⋯那些惡鬼驕蠻地將我們鄙視成豬狗不如，但是這次我就是想要看看他們看到我們時之臉色發青的樣子。》這段話中，貝加利亞明確的非難了法律與社會的不正義製造了犯罪（社會結構是犯罪的最主要原因）。】

王澤鑑老師民法實例演習的部分：

【⋯故凡勸告被害人忍受侵害，無異於勸告被害人破壞法律。不法行為遇到行為人堅決反抗，往往會因之中止。是則法律的毀滅，責任不在於侵犯法律的人，而在於被害人缺乏勇氣。我敢大膽主張：《勿為不法》（Do no injus-tice）固然可嘉，《勿寬容不法》（Suffer no injustice）尤為可貴。

蓋不法行為不問是出之於個人，或是出之於官署，被害人若能不橈不屈，與之抗爭，則加害人有所顧忌，必不敢輕舉妄動。由此可知我的權利受到侵犯，受到否認，就是人人權利受到侵犯，受到否認。反之，我能防護權利，主張權利，回復權利，就是人人權利受防護，均有主張，均能回復。

故凡為一己的權利而奮鬥，乃有極高的意義。】

～～李老師82年版頁5～6；王老師85年版頁Vll。

～～鏡周刊

https://www.mirrormedia.mg/story/20230628inv004

～～聯合新聞網

https://udn.com/news/story/6656/7573078