創新教學、卓越東光

臺中市北屯區東光國民小學

教師專業社群展現—創意教學

教學一：社群運作展精進

    本校教專社群運作模式是以教師為主體由下而上自主成立，以滿足教師專業與興趣，循序漸進的發展，最大的特色是社群的運作融入學校的四大願景，透過專題講座、專書研討、共同備課、教學觀察、補救教學與差異化教學等運作方式，希望融入更適切的教學策略來提升學生學習興趣與教育品質，而正向支持系統和溫馨和諧氛圍更是促進社群運作成功的關鍵。

教學二：教師專業具熱忱

    社群是本校教師最主要的專業成長活動，社群參與率100%，因教師不斷的自我成長，在教學上求新求變，激發了專業熱忱。本校因專業而倍受肯定，102年臺中教育大學認證本校為「專業發展學校」，亦肩負103年臺中教育大學集中實習學校。另外，也有多所研究所教育學程參訪，對教師不但是一種肯定，更是一種鼓舞。

教學三：教學策略富創意

    為了達到創意教學，各個社群討論適合的教學策略並規劃有別於正式課程等有特色的教學活動。教師依學校願景、專業能力及學生學習目標，組成專業的教學團隊，包括「國語文團隊」規劃且投入學校閱讀教學與閱讀活動，進而獲教育部肯定成為閱讀磐石學校；「表演藝術團隊」曾獲臺中市教學卓越獎第一名；「自然科學團隊」推動自然科學教育，曾獲全國科學展覽比賽的學校團體獎等。

教學四：團隊合作績效佳

    學校全體教師用心參與教師專業發展評鑑，透過行政、導師、科任與教職員的共同合作下，在103學年度臺中市校務評鑑中，榮獲「行政管理」、「教師教學」及「學生學習」三項特優，透過「搶救國語文大作戰社群」長期閱讀規劃，「東光有藝思」和「表演藝術」社群多年深耕，亦榮獲「悅讀藝起來」亮點學校認證，此皆為本校推動教專的具體成效。

教學五：學生發展多元化

    學生各項對外競賽屢屢獲獎，並展現多元且均衡的發展。學校舞蹈代表隊連續五年獲臺中市舞蹈比賽第一名、全國賽特優及優等佳績。戲劇小種子社團獲臺中市健康促進及能源教育戲劇比賽第一名。合唱團獲臺中市音樂比賽第一名。此外，運動聯盟普及化運動、國語文、兒童文學創作、辯論、英語讀者劇場、閩客語及英語歌謠、美術、繪本、科學、資訊競賽都佳績不斷。

教專成果

成果一：教專人才培育成果豐碩

    本校有9位教學輔導教師、取得進階證書24位、初階證書56位，教學觀察參與率達100%。推動小組成員均為輔導教師資格以上，並大多為講師級，正因成員受過專業訓練，能有效掌握教師專業發展精神，因此業務推動以學生學習為前提，並落實於教師教學之中。

成果二：卓越的領導與溫馨和諧的團隊

    卓越的領導與溫馨和諧的團隊是本校行政運作最大優勢，校長辦學理念有效引導學校發展與學生學習，行政團隊以專業理念用心規劃各項學習活動，各處室充分合作，發揮團隊力量。在102年11月經國立臺中教育大學認證為「專業發展學校」。

成果三：承接臺中市教專中心工作

    各種會議資訊公開、透明快速的溝通與多元的意見反應管道，得以充分凝聚全校共識以推動校務。本校並承接103年度臺中市教專中心諮詢輔導組以及104年度臺中市教專中心綜合規劃組之業務。

成果四：以創意教學為社群運作主軸

    本校社群發展分為四個時期，95～98年是醞釀期，透過教師專業發展評鑑凝聚老師成長的共識；99年為發展期，開始成立教師社群並正式運作；101年為社群轉型期，開始關注學生學習並協同合作解決問題；104年社群進入成熟期，重點在於勇於嘗試促進改變，希望可以達到創意教學、卓越東光的境界。然而最終的目的就是提升學生的學習效果，此從學生多元表現與對外比賽成績中可獲得最佳印證。

努力方向與展望

    東光累積了十年的能量，在教專路上會繼續奮力向前行，同時也規劃未來努力的方向。本校將持續以鼓勵的方式，尊重並包容教師參與教專的意願與選擇；在教專的推動上考量學校的需求與條件來營造以學校為本位的發展模式；過程中落實專業成長重於評鑑的理念；協助教師專業社群兼顧深度、廣度與長度的發展；善用並整合校內評鑑人才資源，藉此建立教師專業交流的分享機制。期盼「創意教學、卓越東光」能持續且穩定的發光發熱！