我今天早上一起來想想這個問題;從小到大,我花了多少時間來接觸教科書,花了多少精神來聆聽教師的教誨,但,除了考試,教科書還代表什麼意義?除了傳道.授業.解惑,還象徵著什麼樣的指標?從兒童.少年.青少年.成年.在這段成長的黃金歲月,教科書和教師是我們生活中相當重要的主角.

     這兩位主角,不只是對個人造成深遠的影響,更是社會國家整體發展的關鍵所在.從教科書編輯的內容與方式,我們可以了解一個國家的教育水平:從師資的培育與制度,大家可以清楚一個國家的未來是不是有希望.

     希望協助政府提升教育水準,鼓勵教師從事教育學術之研究,教師學會則善盡一個民間團體關心整體教育的職責,進而喚起政府及更多關心教育的民間團體的關注,共同參與,投注,辦理類似的教師研習中心,讓教育理想的路更為寬廣.璀璨.

     我不是紙上談兵,這些理想在不久的將來會實現,將為教研學會開闢這些屬於大家的空間,可供教師休閒,鍛鍊身體.儘管個體的力量非常有限,但,個體力量卻是無限力量的起點,教師學會願意以一己之力率先拋磚引玉,希望對教育有熱忱.有信心,有責任的團體或個人,都能大家一起來,有錢出錢,有力出力,化教育的熱忱為實質的參與,共同為教育盡心盡力.