「全英語教學」中，師資問題常被提及，亦即本國教師英語能力「好到可以教學」的畢竟較少；那麼如果聘請外籍教師，是否能改善情況？

    　台師大教師廖柏森坦承，有些本國教師以英語教學確實有困難，「即使留美博士或外語系教授也不見得能以全英語教學！」且本國教師即使用英語表達，但mental translation（心中翻譯）是中式英語，和真正的英語母語人士仍有不同。

    　他肯定外籍教師可以改善全英語教學品質，並表示台師大正在朝著這個方向走，如有外師應聘，會優先考慮。「問題是，教育部規定國立大學聘用外籍教師，首先須有博士學位，還要有一定的論文發表等，又要是英美語系人士，這種人本來就少；但外師並未拿較高薪水，所以根本很少有外師申請！」因此國立大學的外師相對較少，全跑到部分只要求碩士學位的私立大學去。

    　此外，外籍教師上課的成效也不見得一定好，主要是師生互動問題。例如本國教師採用全英語上課時，會比較體諒學生的程度，「何況萬一學生真的聽不懂時，誰也沒辦法阻止教師改講中文；」但是外籍教師只能講英文，當學生聽不懂時，外師只能講更多的英文。加上外師喜歡問問題、和學生互動，學生有的是聽不懂，有的是聽懂了但不敢表達，外師會認為學生懶散、沒準備就來上課，文化的差異，長久下來將影響課堂氣氛。

    　部分私校有不少外師，學生們一開始也覺得新鮮；但蜜月期一過，學生會發現「教師還是教師、上課還是上課」，還是得繳作業、考試，因此又開始翹課，並沒有因為是外師就自動提高學習意願。