●從想自殺到充滿自信

【內文】

小旭是我們在大陸天津課程的孩子。

直到今天我還清楚記得，當初小旭媽媽來的情景，她臉上帶著很沉重的憂慮神情。小旭的媽媽對我們說的第一句話就是：「請救救我的孩子！」原來，上學期小旭收到成績單，他的數學考零分。他冷靜的流著淚告訴媽媽：「我不想活了！我想自殺！」這讓小旭的媽媽非常驚慌！雖然知道自己的孩子在學校過得不開心，、不喜歡上學，也沒有自信心，但她沒有料想到，孩子居然會想要結束自己的生命！

和小旭的媽媽談了很久後才知道，原來小旭學校中的老師對小旭非常不好，學校老師對於功課不好的孩子非但沒有愛心、不想去輔導他，而且還鼓動所有的同學一起岐視他。這位老師把班上三位功課最差的同學封了一個綽號，叫大傻、二傻、三傻，小旭就是這三傻之一。這種被貼標籤的日子讓小旭的成績越來越差，老師囂張的冷嘲熱諷也越來越嚴厲。惡性循環下，長期以來的岐視、嘲笑，讓小旭非常沒有自信，個性上也變得非常怯懦。

聽到小旭的狀況，我要他的媽媽配合我們兩件事：第一，從今天開始，不要再管小旭的功課！不管他的成績考得多差，都不要罵他。第二，每天小旭回到家，立刻給他一個擁抱，親他、聽他說話，不管他說今天做了什麼事，都要對他說：「你好棒！」總之，就是運用各種方式，不管是語言或是動作，給他鼓勵、給他愛。

而小旭第一次到我的課堂時，也是一直哭（默默的流淚），他從頭哭到尾，完全沒有注意老師或小朋友在幹什麼（排斥學習）。當然，他也沒有交作業，就像對其他的孩子一樣，他不交作業，也沒有受到處罰。只是小旭的情況比較嚴重，一直哭到第六堂課時，他才終於停住不哭了！

第七堂課開始，小旭表現得就像其他孩子一樣，非常正常，他開始試著參與課程上的所有活動，也開始會和其他孩子一起玩、一起笑。到了第二期的課程結束時，小旭己經從一個怯懦、沒有自信的孩子，完全變成一個調皮搗蛋的孩子，他甚至和其他小朋友在我的教室裡玩得滿場飛，完全看不出他先前是一個會想去自殺的小孩。

與此同時，小旭在下學期的成績上也有明顯地進步，他在校成績呈現跳躍性的成長，接近期末考時，我問小旭：「你覺得你這次期末考，平均可以考幾分？」這是我第一次和孩子談論到「分數」的問題，對於其他孩子，不管成績是好是壞，我從來不和孩子談「分數」，因為我從來不把學校成績作為判斷孩子的依據。但我知道小旭的情況不一樣，在他先前的世界裡，「分數」是擊垮他自信的根源。

沒想到，小旭告訴我：「我覺得我可以考九十五分！」聽到他的答案，我簡直嚇了一大跳！我想，這不是騙我吧！一個孩子的進步再怎麼神速，也不可能從先前考零分變成九十五分吧？我對他說：「考多少分都沒關係，但要和老師說實話！這要對自己負責的，好嗎？」他想了一下，還是告訴我，他有信心可以考九十幾分。看到他信心十足的模樣，我對他說：「好！老師對你有信心！但不要給自己太大的壓力。」小旭點點頭。

期末考成績出爐，小旭果然考到九十幾分，當他告訴我，他真的考到九十幾分時，我笑著對他說：「所以我說嘛！你一點都不傻！那個叫你三傻的人，才是傻子呢！」說完，我們倆個人笑成一團。

小旭的媽媽帶著爸爸來找我們，她說的一句話讓我直到今天還印象深刻，那句話是：「老師！我非常非常感謝你們幫我撿回了我的孩子！」

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