【找到強項與才能 我是自己的星探】（內省智能系列1/4） 

書寫自己的內在世界並不容易，這是因為一來自己看自己很難客觀，再者如果講出陰暗面，也會擔心受到傷害。然而，許多偉大的文學作品都是從自己的故事出發，就因為觀察最細微，體會也最深刻，容易得到讀者共鳴。 

描寫自己，可以是一篇文章的主題，也能是其中的片段，或者是主要的書寫手法。「我」這個題目應該是作文第一課，因為能把自己寫得生動可讀，便可以此為基礎來寫芸芸眾生；反之，如果連周遭環境都寫不好，如何寫大千世界？ 

［了解內省智能涵蓋的層面］ 

內省智能是多重智能理論的一部分，指的是感受與了解自己的能力，而幾乎所有成功的作家都具有良好的內省智能。一般人未必想要從事寫作，但如果能把探索自己當成練習的題材，多加揣摩，不只可以提升寫作技巧，也有助於認識自己。 

一個人的內在世界可分為智能與性格兩部分，前者是認知功能的展現，而後者主要跟情緒特質有關。智能與性格確立以後，以此為基礎可與外界互動，形成人際關係，也能開創生涯，往人生方向前進。本系列文章就以智能、性格、人際關係與生涯方向為四個主題，一一介紹如何用文字跟別人分享自己的內在世界，讓外界產生共鳴。 

［客觀觀察自己的表現］ 

要如何書寫自己的智能表現？可以把自己當成星探，用客觀與周延的眼光來看待自己這一個明日之星。你不可能成為明星？那是因為沒有遇到夠好的星探！一個好星探可以看出一個人的才華到底是唱歌、跳舞或演戲，然後找到適合的表演舞台；同樣地，如果可以把自己的智能項目一一盤點，發展強項，培養才能，就有機會綻放耀眼光芒。 

星探如何觀察一個潛在明星？最簡便的方法是從早到晚，從周一到周五，看看這個新人在各個舞台的表現。數學課是否如魚得水？或者國語文如坐針氈？還是自然與社會最有興趣？別忘了還有音樂、美術、體育與工藝等非語文與操作式科目，也是智能的一部分。此外，社團活動與課餘聚會，牽涉人際互動的敏感度與同理心，也考驗壓力調適與領導能力，更屬於廣義的智能。 

成績表現與智能相關，但也牽涉努力多寡與外界的要求。英文比數學好，是因語文智能高，或者補習比較多？拉琴比打球好，是因音樂智能高，或者周遭的人不看重體育？星探要找的是一塊璞玉，而非花俏的製品。智能表現可以在不同科目之間相比，也能藉由跟別人對照，把自己看得更清楚。 

範文： 

升上高年級以後，我發現數學越來越困難，得花好多時間寫作業，第二天卻被老師打了個大叉。爸媽為我請了家教，是一位念大學的表哥，幾個禮拜以後我的段考成績沒有進步，表哥就說不好意思拿錢，也不再過來上課了。 

我很羨慕姊姊，她不只數學好，英文也講得呱呱叫。我看她穿美麗制服在學校樂團裡吹長笛，便要爸媽讓我學小提琴。音樂老師說我音感不錯，但練了一陣子以後報名樂團招募考試，卻沒有錄取我。姊姊在國小畢業後考上了私中，她要我用功一點，以後就可以一起上學，但我拿出考試題目來看，不管數學、英文或國語都好難！ 

學校其他科目，我大致上還能應付，但要說哪一科特別拿手，看來看去也是沒有。我本來以為我沒有任何地方可以勝過姊姊，去年過年阿姨給我們帶了娃娃屋組裝玩具，裡頭只有一些彩色紙板與布料，我很快就能構思桌椅與櫥櫃，做出一個小客廳，但姊姊弄了半天仍是不得要領，後來阿姨稱讚我「空間感很好！手也很巧！」從此以後我愛上了手作工藝，有空就上網找影片來學習。 

我也發現姊姊比較安靜，家裡有客人來就趕快躲起來，但我可以跟親戚談笑，不會怕生，於是大家都很喜歡我。我想我可能不是讀書的料，但我有自己的才能，也有別人比不上的優點，將來會有大好前途。