京子老師走進來時，大家雖然已經圍一圈，但仍然處在興奮的狀態當中。京子坐下來拍兩下自己的頭，每拍一下就用日文說“頭”。有留意到的小朋友就跟著她做。她又拍兩下頭，說“頭，頭”又拍兩下肩說“肩，肩”。更多小朋友注意到就更多小朋友跟著做。等到第三次她說“頭，頭，肩，肩，腿，腿”時所有的小朋友都跟上了。接下來，身體各部份邊拍邊用日文說。拍了好一陣才停。停了後，京子問一連串的問題，不外乎今天，昨天，明天，前天，後天等，是第幾天上課，幾年幾月幾日，星期幾。其實我是聽不懂了，只是知道一堆數字，一些“耀日”。

念完後，老師在白板上寫“あいうえお”，老師談“あ”請小朋友提出那些詞以“あ”開頭。一直到說完“お”後，大家唱日文兒歌，一首接一首，唱了好一陣子。最後一首一邊唱一邊傳沙袋。家長也要傳， 歌裡每一句“さ”就得把沙袋向右傳。歌唱完了如果手裡不是一個沙袋就要用日文道歉。我只記得多沙袋的人要說，“對不起，我是個貪心的人”之類的話。

我知道安安每週有兩次日文課，兩次西班牙文課。學校的意圖是選一個東方語言，一個西方語言給孩子們有文化上的比較。重點不在語言流暢而是在觀察文化差異。

京子離開後也到了一天一次的班會時間。亞特這兩週負責介紹新詞。今天的新詞是里程碑（milestone)。他念字典的解釋後請大家舉例自己生命裡有什麼里程碑。有小朋友說識字，有小朋友說上小學。有個小朋友說，弟弟的出生是他的里程碑，因有弟弟之後他得開始把自己的東西收好以防弟弟破壞。說完大家一團笑。亞特說完回坐到圈子。

另一個這兩週負責班史的小朋友到前面主持，問大家今天是第幾天上課，如果每一天是一分錢那我們收集了多少錢，一共是多少個不同單位的硬幣多少張紙鈔。

再來負責點名的小朋友到前面點名，點完名算人頭。連家長在內，有三十三人。大家一起用英文算，一起用日文算，一起用西班牙文算。再來點名負責人問有沒有小朋友要用其他語文算。於是我們用俄文算，德文算，印度文算，安安上去用中文算，又有小朋友用波斯文算。大家有起哄要個小朋友用法文算，但小朋友今天不想上台算就作罷。有趣的是，大家天天這樣算，每個語文都會跟著算。安安數到十之前小朋友們都跟著數。數完老師總結，家長跟班天大功告成。