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| 2010/03/09 20:02:44瀏覽596｜回應0｜推薦2 | |
| 過去我都奉行專才原則，死抱著自己喜歡的領域不放。
高中的時候，有天我被班導叫到辦公室，班導拿出我的段考跟模擬考成績說：「嘖嘖嘖，看你的史地成績，我真的沒想到你是社會組，怎麼爛成這個樣子？你看看，你的國英數加起來還排在前頭，史地分數加進來，總分立刻掉落吊車尾。」那時的我，自信只要主科好，副科差也沒有關係。我的學測總級分慘不忍睹，指考甚至沒有兩百分，因為拿掉我頂標的國文英文，史地接近零分，拖垮我的全部成績。 相信通才才可以在這個時代生存，成為主流。也是這次之後才發現的。如果當時我早出生個幾年，我就是拒絕大學聯考的小子了，還好我出生得晚些，加權分數的制度讓我還是可以進大學商學院。 有一回聽課的時候，教現代文學的教授說，學測跟指考，通常測不出一個學生的真正程度。普通的考題只能測試學生有沒有上課，但無法得知這個學生的程度是如何。 教授舉了簡單的例子： 「假設一個學生的數學戰鬥力只有10分，在總分100分的考題裡，拿到10分可以說他盡力了；但一個學生的國文戰鬥力有2000分，卻還測試他總分100分的考題，這個學生肯定只能拿到60~70分。 「很多人都沒想到這個問題，有些同學在中學時就博覽群書，讀得比老師還要多，老師出了一些考題要他填空，哪個是暗喻哪個是明喻，這樣的考題只能考庸才。因為那個真正讀了很多書的同學，他不認為那些填空一定就是暗喻就是明喻，他也許會覺得整篇文章都是暗喻，整篇文章也都是明喻。所以他無法作答，這不是他沒有讀書，是這個老師出的試題沒辦法測試他的程度。 「一個學生的成績不好，不代表他對讀書這件事情是行不通的。我們過去的考題，都以通才為依歸，我們常常看一個學生讀書的結果，看他的總分拿到多少，通才的人，因為每科都有七八十分，總分比較漂亮，就被大家認為是資優生。可是很多資優生出了校門也是沒沒無聞，為什麼沒有人去想過？而很多專才的學生，他卻被通才的考試折損信心。直到有天他步出校門，才知道自己的專才能給他海闊天空。」 我對教授說的話，覺得是多麼切中我的心聲。我就是這樣的人，我也嚐到了挫敗。後來我開始學習通才，讓自己什麼都要會一些，雖然我無法在不擅長的領域爬到很頂尖的位置，但是我可以整合，包裝，讓這些養分為自己使用，展現自己獨特的顯學。 我不能否認這是個通才的時代，過去我嚐到了許多格格不入的苦楚，所以我學習去適應它，讓它成為我的助力，至少我要仍要有中上的程度。但是我還希望，有天當我可以脫離通才時代，我可以自由的在專才領域中發展。 |
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| ( 心情隨筆｜校園筆記 ) |
