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| 2005/09/12 09:51:20瀏覽813｜回應3｜推薦2 | |
| 當我想到有些書籍比較可能被取代之後，我會接著想到：在網路時代老師會不會被取代？學校又會不會被取代呢？大部份人聽到這問題的反應都是：應該不會，學校、老師還是有他非常重要的功能，是網路無法取代的。 我記得一、兩年前曾經報導哈佛大學開辦網路課程，一方面開放了很多課程講義到網路上，另一方面透過與其他學校合作，而頒發學歷證明。(參考：上台大網站 念哈佛課程)如果這種趨勢更加發展，知名大學透過網路來辦學，對其他普通大學來說，競爭就更加激烈了。 前幾年常收到一封 email，內容是 Oracle 的 CEO Larry Ellison 在耶魯大學畢業典禮上的致辭(聽說這篇文章是假的、並不是真有其事[Larry Ellison was not at Yale University's graduation ceremony in May 2000]，只是其上的觀點可稍作參考)，Ellison 說，看看你的四週，每一個都將是個失敗者，他的理由是全世界的幾大首富（包括他自己）都是大學的退學生，而今天這些人已經畢業了，已經來不及，註定要失敗。或許 Ellison 的說法過於極端，成功與失敗未必全由財富的多寡來斷定，但也代表一種聲音，念到大學畢業未必能夠成為頂尖的人物。在網路時代中，可能這種聲音會愈來愈強，為什麼呢？ 前不久看到大前研一的一篇文章 － 大前研一︰唯有整合者，才能成為解答者，裡面談到他的看法，他認為「學校是最糟的學習機構！因為傳統上，日本的學校或類似的其他地方，都傾向於教育他們自己知道的東西，或者是當局要他們傳授的制式、標準化的內容。這是很糟的，因為人們要學的，是個自行發展的模式和能力。」這種看法未必會讓學校就被取代，但也不無道理。 曾與一位鄰居聊到她女兒要選志願的問題，談到要不要選資訊系，她說讀電腦隨時都要學新的知識，像她教國中的國文課，幾乎只要六本課本就可以上幾十年（別人形容她的）。她這話有點像是笑話，因為我知道她是非常認真的老師，不會真的只靠六學期的課本就教一輩子。只是這種情形與大前研一所說的類似，學校都將標準化的東西教給學生。 網路時代中技術與知識的發展、傳播太快，以至於有太多新發展的東西，需要學習、需要更新，今天當老師的如果都只教確定、標準化的知識，代表的可能是他所教的內容已經落伍、沒有什麼使用價值，新的技術與知識常常還在更新當中，當老師的若教這些部份，一方面自己要學得很辛苦，另一方面還不一定保證是對的，到時候不知如何評量學習成績，但卻比較有機會將自己的學習心得與同學分享，讓同學也學到「學習的能力」。 而且這個時代中新的知識實在太多，一個人實在不可能也不必要學一大堆知識，要學的是自己馬上要用的知識與技術，因為還用不到的部份學了也沒有用，您說：沒聽過「學到用時方恨少」嗎？這是很久以前聽過的，在面對新的技術與知識時，以前學的東西可能已經過時，要重新學習，那還不如要用到時再來學，學習動機比較強、效果也一定比較好。學校能夠將最新的技術教給同學嗎？還是只能教已經標準化的基本觀念呢？ 所以顯然現代的人需要學習「現學現賣」的能力，因為沒有太多的時間學習與準備。 或許這些都還不足以讓學校消失，只是會讓專業的學習單位增加而已。只是站在個人的立場想一想，真的需要去擠名校嗎？如果自己的兒女漸漸在長大的過程中，需要只為了讓他們成績比較高而逼他們去補習嗎？學校教育終究是最近幾百年才出現、普及的，不在學校教育中取得頂尖的成績，人還是可以過得很好的，還是有機會成為有用的人、成為別人的祝福。 |
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