（點擊背景音樂 : Sweet Bye and Bye ）
對我而言，缺乏音樂修養是頗引以為憾的事。我處心積慮，精心計畫，希望孩子未來能繼承我的 "遺志"，了我心中憾事。
老大出世前，我就開始進行胎教；管它是蕭邦、舒曼還是馬斯奈；我總是讓它在妻的身邊輕輕柔柔的播放著，讓那些小提琴和鋼琴伴我們入眠。
孩子出世後，我透過把生活環境音樂化，不論是在家裏還是在車上，我總是不斷播放著優雅的歌樂，並隨機告訴他這是貝多芬、巴哈、莫札特；讓他看錄影帶，知道誰是卡拉揚，誰是伯恩斯坦。 當然，樂教必須平衡，對於華夏之音我未敢偏廢，"孩子，這是二泉映月，這是漁舟唱晚........"。希望他能在耳濡目染、潛移默化中完成我的期盼。
孩子才五歲，我們就急不及待的送他到YAMAHA上音樂課，由於是透過遊戲學習，孩子倒還喜歡；但音樂課是有考試的；為了讓孩子能應付考試，我和妻經常要督促(更多時候是逼著)他練琴。
漸漸的，練琴和做作業成了孩子的壓力，也成了我們親子衝突的導火線。更糟的是，他開始不喜歡回答我問的那些曲名和音樂家的名字了。 如今他的最愛是 Power Rangers 和 Ultraman；那天為了避免他沉迷 Power Rangers，我和妻把原本答應他帶去媬姆家看的錄影帶收起來，騙他說要拿去換一出新的給他看，誰知他竟火冒三丈，哭著一腳踢到妻的身上，罵我們不守信用。我和妻都愣住了。
只如今，我擔心孩子對音樂的興趣已隨著壓力的增加而漸行漸遠。唉！想到他那一腳，至今還令我驚心動魄；惟一能自我安慰的是：他終於有了反抗精神，這不也是我生命中所缺乏的嗎？
( 原載馬來西亞《孩子月刊》， 30-7-1996 )
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