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| 2024/07/01 10:24:24瀏覽22｜回應0｜推薦0 | |
暑假開始了! 最近天氣高溫炎熱，竟然飆至37度，外頭熱爆了，出門像在烤番薯，平日在家輕鬆做做家事，一身汗就沖個冷水澡，下午在房間悠閒吹吹冷氣看看書或上網。偶爾外出辦事，只能騎機車，不宜騎腳踏車，因為沒體力踩踏了。本周末兩兄弟和兩姊弟都沒回來，週六晚上我去約伯人生查經班，週日早上去做禮拜。 Vic期末考雖然努力準備，但因染患感冒，影響體力，考試第二天的數學成績只有82分，幸好他平時考不錯，期末總平均有提升，五育有獲頒前五名的獎狀，他自己也很高興。Emily長大了，喜歡動腦思考，也善於表達，是個聰明的小女娃! ※以下訊息轉貼自【奇蜜育兒資訊】 本期特選主題: 增進孩子閱讀能力的3個策略 閱讀並不只是認字這麼表層的活動，孩子可以自然習得語言，但閱讀卻需要學習。早期的閱讀引導，要注重討論和提問，爸媽不僅要跟孩子多對話和互動，更要豐富孩子的生活經驗。 哈佛大學Dr. Snow長期致力於兒童語言研究與閱讀推廣，他不但探討父母和孩子間的「對話」對於孩子語言能力發展的影響，他的「早期閱讀」研究，更引起全世界的閱讀革命。以下讓我們來看看Dr. Snow的分析。 一邊學知識，一邊增進詞彙量 教詞彙不等於教孩子知識，但教知識一定可以提高孩子的詞彙能力，而透過圖畫書跟孩子互動，是教知識的重要途徑之一。 Dr. Snow指出，孩子認識的詞彙愈多，對周遭世界的認識固然有幫助，概念也會擴充，但認識詞彙並不是侷限在字詞本身，必須讓孩子瞭解字詞是和其他語詞或知識是連結在一起的。比如說：孩子看到鱷魚這個字時，如果他去過動物園或看過關於鱷魚的圖畫書，知道鱷魚的習性與生活的環境，具備了一些關於鱷魚的常識，就會讓他對這個議題更熟悉、更有興趣。 透過圖畫書，擴展對話質與量 研究中發現，孩子語言能力較好的家庭中，親子間的互動具備了以下4個特點：(1)親子間的交流互動是比較多的；(2)親子對話兼具質與量，包括如何提出適當的回應，並提出話題來討論；(3)運用的詞彙具有多樣性；(4)能選擇廣泛的談話主題。 幼兒詞彙發展的好壞，取決於他在很小的時候是否有機會聽到大量、豐富而且比較複雜的用語，而且這些複雜的詞彙，必須在「有趣的對話」中出現，而不只是日常生活用語（如：吃飽沒？冷不冷？）。如果你覺得不知道要跟孩子談什麼，可以藉由圖書來達到擴展複雜詞彙的功能，增進談話的素材，並從書中挑選出一些詞彙讓孩子學習運用。 3個策略，讓孩子提升閱讀能力 1.命名：將圖畫書中看到的東西一一命名，並且跟孩子一起討論，這些語詞（物品）為什麼會放在一起。例如：以一頁都是家具的圖給孩子看，說出每個東西的名稱，讓孩子想想它們之間的關係。 2.用多種方式討論：以《好餓的毛毛蟲》為例，可以單純是毛毛蟲由小變大的故事，也可以用科學的角度討論生態變化，還可以認顏色、學數字或星期幾，甚至可以討論食物營養的概念。孩子可以一次又一次重複讀，每一次體會到不同的重點，獲得不同的知識。 3.討論有趣的想法：有些書可以讓孩子發現：不同的人有不同的想法，十分有趣。例如：《跌倒了，沒關係》這本書，呈現出面對問題時的不同的觀點，能引起孩子進一步去思考「為什麼？」，也能翻轉心情、翻轉觀點，幫助孩子達到比較深度的閱讀。 【Podcast】EP.14小孩肚子痛別輕忽！腸胃健康需從小照顧－Feat.周怡宏醫師 【Podcast】EP.13不能罵也不能打，孩子講不聽該怎麼教？－Feat.林惠雅教授 影片: https://www.youtube.com/watch?v=3BMh44ekFCw (2:42) (20240619 慶祝Kyle 兩歲生日)
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| ( 休閒生活｜雜記 ) |
