二十幾年的教書生涯，有個很深的體認，就是老師的地位日漸下滑！

　　那種學生把老師的話當聖旨的年代早就不復存在了，我們早已調適了心態／情，我們只祈禱學生願意學習就好，其他的規定早就退而求其次了。

　　國二下學期，會有一項版畫作業（請參考版畫教學），製作過程都是讓學生先打稿子，然後拓到版上再雕刻，然後印製，完成作品，整個流程在我利用電腦給他們觀看作品及教學影片，花兩節課講解完畢後，通常就會要求學生在隔一週打草稿。我清楚現在的學生程度一年比一年低落，所以總是交代他們一定要帶一些參考資料來，免得腦子裡沒有意象，描繪能力又不佳，臨時畫不出半點東西而受到挫折。

　　結果，我們製作版畫已經進入第五週了，一大半的學生仍是空手來上課，甚至連鉛筆都沒帶來，我還要借他們。但這批人卻是整節課發呆，鬼畫符，敷衍！甚麼叫敷衍？就是把自己的手放在紙上，然後畫出一個手的輪廓！這樣就想交差！氣的我都說不出話來了。還有人翻社會課本裡的一棟建築，說要畫這個，不知道上美術課帶社會課本來做甚麼？

　　我一直強調畫面要有敘事性，要有故事情節在裡面，要能感動人，再不然唯美的風景(自家出遊的照片也可)，一張靜物都可，但他們就是把我的話當耳邊風，擺爛一切！反正就是不願動腦筋就對了。

　　以前的學生會很興奮地把自己小時候出去玩的照片帶來，或是帶了一些繪本，百科全書的動物類，整個前置作業令人感動，師生互動非常愉快！而近幾年，我是越來越拖不動，費好大的勁兒，才能有那麼一點成績！去年的學生已經很不好教了，今年的更是嚴重！學生的思維全都變了，總有藉口，最多的藉口就是他家印表機沒墨水！真是奇怪了，找資料只能上網嗎？學校的圖書館資料那麼多，為什麼不去！

　　上週我終於忍無可忍，我把自己已經沒甚麼用的藝術家雜誌搬到美術教室供學生翻閱(所以我順便整理美術教室，上一篇文章失蹤許久的學生作品曾提過。)，結果那批恐怖份子把我的書都快扯爛了，而且很多人只是藉機打混，反正老師「逼」我們看書，我們就看吧！就「看」他一節課，你這老師能拿我怎麼樣？動筆畫，想都別想！我最近一直很想哭，心情很低落(很丟臉的老師，教書超過20年的資深老師。)，他們怎麼都沒師生情誼？我那麼疼愛他們！我一直捨不得處罰他們，不願給他們記警告，一再勸說，給機會，這些孩子怎麼這麼沒良心？

　　昨天(週四)一個班級更誇張，全班只有五個人帶資料來，他們是進度最慢的一班，我上週千交代萬交代，還把別班超過十個人沒帶資料的惡行告訴他們，請他們不要重蹈覆轍，他們還全班應聲說好！結果比別班更糟！我要他們到後面找資料，竟然多數人坐著不動，尤以女生居多，那種冷漠與傲慢的眼神，終於壓垮我了，這「最後一根稻草」令我終於開罵了。

　　社會上總是歸咎於老師沒有教好學生，而我從教書以來，時時修正自己的教學，標準也因不同的學生而有所變通，並不會死死的一陳不變，這些學生變得那樣難教，根本是家庭教育出問題，以及政治亂象讓他們模仿，變得是非不分，缺乏道德廉恥，跟我們這些學校老師甚麼關係！

　　學生們至理名言是「一皮天下無難事」！

借給學生書籍，可以弄得破破爛爛。

喜歡哪一頁，就老實不客氣地撕下來。

我的教室總是讓他們搞的像被炸彈炸過似的。

　　我們上海報課，會用到水彩以外的媒材，我體諒學生不可能為了幾筆顏色就要購買整盒顏料，於是我替他們準備三盒色鉛筆及幾盒蠟筆。蠟筆、色鉛筆用完後，隨意亂丟，幾盒顏色混在一塊兒！毫不珍惜！

　　除了上課不願預先找資料，上課用具也不帶，以前一個班有那麼兩三個糊塗蟲沒帶就已經很嚴重了，現在是多達一半，上課老在那兒登記扣分，費時又煩人，很影響上課進度，登記了之後，學生還是要有進度，於是我就借他們，結果這些毫無羞恥心的學生竟食髓知味，乾脆從此不帶，扣分對他們而言有甚麼痛癢？我的包容頓時淪落成縱容。

　　最氣人的是水彩筆使用過後，就扔回我的筆筒，連洗都沒洗，調色盤也是，會扔回來的還有良心，有的就放在他的座位上，下課離去，我還得去收拾，我按著座位查到了座號，下次訓斥犯事的人，他還一副無所謂的樣子。如果你不借他用具，他還樂的可以不用畫畫哩。

　　我從去年九月以後，幾乎平均一個月才發一篇文，不像前年剛來註冊時那樣密集的發文，因為沒有甚麼好寫的，差不多都是負面的文字，也不值得寫。