這份作業二月開學後開始畫，四月下旬是最後的交作業期限。

　　媒材不限制，舉凡鉛筆素描、水彩、剪貼...都可以。量力而為！不以技巧取勝，以內心的感知為主。

　　有些求好心切的學生還是很認真，畫兩張讓我挑的大有人在。

拉近一點看，左下的綠色是色鉛筆上色。

　　這是一張背影，頗有孤寂的感覺，其實這孩子的內心很健康，畫這主題純屬創作。

　　這個色鉛筆的部分，本來我們都很想用禪繞畫的方式表現，後來時間不夠，只好退而求其次。但她畫的也很整齊、細緻。

玫瑰花也很費一番工夫

　　　　第一張的紅色被打翻的水袋汙損了。求好心切的思伃只好重畫。

這一趟就非常謹慎。

　　青少年常常會把心事告訴好友，但私密之事又被外傳，就像背後被人刺了一刀一樣。常有被背叛的感覺。畫出來有療傷止痛的功效。其實我也不清楚這些早熟的女生畫這張圖是純屬創作，還是為了療癒？

色鉛筆技巧畫得很傳神。

但她後來不滿意，又畫了下一張。

也是受傷。

好可怕的場景

學生解釋是有兩人幫助上吊

幫著套環，以及有隻手推了一把。

不知小小年紀怎會有這樣的心境。

局部

局部

用鉛筆厚厚的塗抹，很有療癒的作用。

好幾節課都這樣塗。（我站在她左側拍的）

最後的成品。

暗色的夜空用橡皮擦擦出光點。

頭髮的顏色是我給的建議。

底下的水紋我修改了一部分。

右上角的蓮蓬頭噴下血滴。

女孩右手握著刀。

花束拋了。

也是很驚悚。

禁錮的心。

畫這張圖時，是國三會考前八十天左右。

看起來心裡壓力頗大

國中生會有被綑綁的心境很正常。

（局部）這顆心臟更嚇人。

內心的天使與惡魔在糾纏拉扯。

泡泡中的女孩似乎等待救援

一個男生的作品

局部

局部

這張的素描能力很強。

（局部）

（局部）

　　這是一個聲音小，極為膽怯的孩子。很高興這三年來我對她有所助益。她改變了不少。

　　原本她說話的聲音小到即使貼近我的耳朵旁邊說話，我都很難辨識內容，現在她可以跟我侃侃而談。看到我也不會害羞了。

　　我記得國一時，她鼓起勇氣來問我怎麼畫時，我根本不知其所云！我都是用猜測的。她每張作業我都花很多精神個別指導，以及修改，慢慢建立她的信心。

　　我知道班上有男生會欺負她。

　　表演課說相聲以及雙簧，她都努力突破。

　　最後這張作業，我看出些端倪！隨口問了幾句。她才跟我談起某些男生欺負她的事，以及她早產，發展不好，甚至肺功能至今都很差。但她那次說話的音量已經跟平常人差不多了。由此可見，她的肺功能應該日漸變好了。真替她高興。

我沒機會問這個學生，這顆裂開的心是怎麼回事？

　　很多學生都不愛畫五官，除了難畫，在心理學上是有其他解釋的。

久沒接觸心理學，可能是缺乏自信吧！

這學生其實技巧不錯

　　蝴蝶是後來加上去的，原本沒有。我說主題不明確，具象不具像，抽象不抽象的，所以她神來一筆，加了蝴蝶。這樣就有點抽象意涵了。

折翼了

這個臭男生喜歡搞怪，常常被我唸，這張作品我不認為他用心畫。

但還是有點內容在裡面。

一堆心魔吧

　　中間的齒輪是剪貼的。學生覺得自己每天像上緊發條的＂機器＂人。

這一張與下一張的技巧都不十分的好，但還是有點意思在畫面上。

這一張蠻恐怖的。

這學生很有自己的想法。

　　很多女生都喜歡雪景與音符之類的夢幻組曲。

局部

局部

現在流行的漫畫風格我知道的實在有限，若非這些孩子給我長知識。

局部

局部

局部

局部

　　這個學生的能力，我們哪是他的對手。

(局部)

局部

局部

局部

局部

雖然技巧普通，但也呈現內心的痛楚。

（其實這學生看起來很快樂呀！）

折翼又斷腿，真是慘啊！

這張也很殘忍

甚至有種包藏禍心的感覺。

女生有幾個都愛畫碎裂的鏡子，以及雲層。在雲層裡下墜的確可怕。

局部

　　這內心真複雜、糾結，出門前在面具前挑選要戴哪一個。

好像也是一種純真的被剝奪。

把人關進鳥籠，還受虐。

局部

又一個碎裂

　　這張未完成，該生程度雖好，但從國一動作就慢，她的作業從國一一路順延，最後一張作業無法畫，我叫她把禪繞畫與內心自畫像合而為一。

　　仍舊沒畫完。只好在上週發還，這週四就要畢業了。

局部

局部