近來會考成績出爐，雖然作文在今年的重要性不如去年，但也掀起了一番論戰。在學界算是大老的曾昭旭曾教授代表發言，造成大家有爭議的問題大概是：
1.範本文選了一篇由手機遺失談到莊子的文章。
2.對於大部份同學內容都是談祖父母過世覺得不妥，以為消費。
       我想以一個線上的國文科教師提出一些看法：
       我不是覺得這個孩子不夠優秀或是矯情，他是真的非常優秀，也能把所學與生命相結合。不過試想如果你是閱卷老師，當你看了幾十篇甚至幾百篇作文都在說自己的阿公阿嬤往生的內容，突然看到一篇這樣特別的文章，你會不會眼睛為之一亮？你會不會特別有印象？我覺得答案應該都是肯定的。

        只是當一個老師看到這篇範本的時候，他會怎麼樣教育自己的學生？他會不會變成下一個八股？而所有批改作文的閱卷老師，我想都是經過非常縝密的中文訓練，所以也有可能在他們的心目中，會有一種"文章就應該是怎樣怎樣"的看法。所以我們在指導學生的時候，只好投其所好，告訴學生：你就是多讀古典文學，把文章的層次拉高談生命，用華美的詞藻包裝。這是我覺得可能發生也可能被社會大眾攻擊的地方。而所謂消費祖父母，我想短短的幾十分鐘要這些孩子想甚麼大作，是困難的，而他們的"深刻"生命經歷，能讓他們真正有"失去"感覺的，是不是也只有這樣的內容？

        我也認為文章本來就是需要被包裝的，回憶是會被美化的，我們把我們真正的感動訴諸字，也期盼閱讀的人可以感同身受，一起藉由文字體會我們發自內心的真摯情感。這是我想要教會學生所做的作文，至於內容的真實度，我覺得都可以再商榷。再次聲明不是要騙人，而是你所值得回憶的那件事，在回憶中本來就會因為個人感受而有所不同。

       當拿到作文題目的那一瞬間，你腦袋裡的畫面是甚麼？