進入教職已經邁入第四年的下半場，在教學的歷程當中，有時候我覺得我自己是進步最多的。為什麼？仔細一想可能真的是自己的教學方法有問題，不夠理想造成這樣的後果。

      這一年很榮幸來到士林故宮旁的至善國中擔任教職，在這邊我嘗試了許多新的教學方法，也讓自己在課堂上的重要性慢慢減低。我從一個精彩的表演者轉換成一位聆聽者，我從一個自問自答講述者，變成一個引導回答的統合者。

      學習共同體的教學法帶給我很多不一樣的觀念，把學習的主體還給學生，讓學生自己去發現，聆聽他們的想法，再幫他們整合、處理。學生會因為隨時需要回答問題幫助同學而全神貫注，在這裡，我希望他們能夠真正的"學習"。

      網路教學平台也讓我大開眼界，現在的我是使用FB的社團加上1KNOW教學平台讓學生可以在課餘的時間自己作練習，台灣的教師其實很幸福，書商非常貼心的幫我整理很多教學的資源，可是在進度的壓力下，往往都只能望洋興嘆。於是我利用了雲端教學平台來讓這些好用的資源可以真正的被使用，也期待孩子們能夠真正的自己掌握自己學習的重點與進度。

翻轉學習；學習翻轉，我正在努力的打滾，親愛的教師同志與親愛的同學們，你們呢？