深度閱讀有它的魅力必須正視，網路閱讀也是非線性時代的趨勢

知名教授李家同與網友及九把刀之間的網路文化論戰，最近發生過兩次，每次都想好好寫一篇，但還有更多時事議題發生，也就忘了！好像也沒太大動機寫它！

晚間去買了一份聯合晚報，看到頭版頭又是李家同的論點，他說：『網路文章太簡單，不如讀法官判決文！』，還說：『讀太簡單文章，下一代會變笨！』

既然頭版頭都寫了，我的小部落格也該扮演一些不同論點的角色，否則，好像把所有事情及行為都太簡單化，支持網友、鄉民的開始批李校長不知網路煙火，而支持李家同者又好像缺乏網路重度體驗式的論點，故終於有了動機，於是，寫了這篇針對網路文化的不一樣意見書，請大家更寬廣的看待網路文化。

首先，必須先幫李家同教授說句話，他是在『大量閱讀的重要性』演講中表達他的看法，所以，演講主題是閱讀實體書籍，而且是要深度閱讀文書，既然如此，當然，要有基本的邏輯及支持觀點，而且，演講的地點是在學校，對象有年輕人與他的粉絲們，對於年輕人重度網路閱讀，它比較持反對的意見，這是多元意見的一種，也在激盪起年輕人對網路文化的反思，沒甚麼大不了！

由於筆者不在現場，只透過報載片段資訊評論，可能有偏頗，但針對報載提出的讀網路文章會變笨，提出一些較複雜的觀點。

讀太簡單的網路文章，下一代會變笨！

這已經是一個網路文化的老梗問題，搜尋網路知識庫，有很多相關文章可以支持這個論點，也有部分研究，也否定這個說法。

支持的看法不外乎網路閱讀，並不是一個良好的閱讀環境，因為強迫大腦多工使用，可能一面看網路文章，一面又與MSN好友聊天或回覆E-mail，無法讓注意力集中專心閱讀。

還有，網路文章很多是非線性超連結的呈現，有些則有圖文及動畫輔助，還有回應的互動機制，所以，這種片段式、感官視覺性、速時連結性、引用回應強烈的文章模式，與一般需要思考的書籍比較，大腦一直在多工，無法產生深度閱讀後的記憶連結及知識刻印的效果，也就是變成所謂的淺顯閱讀，甚至有人說不停使用電腦可能導致大腦「嬰兒化」的原因就是如此。

當然，支持的說法則是人類大腦具有成長擴大的能力，習慣多工或非線性接受新資訊的大腦，有助於新神經細胞的產生，甚至對資訊的反應及回應可以更快，讀網路文章不僅不會變笨，反而會對資訊內容吸收更快反應更快，變得更聰明！

李家同與網友及鄉民之間的論戰，提醒大家注意虛擬世界造成的淺薄閱讀問題，但也凸顯傳播發展過程中，從線性閱讀(書籍)到非線性閱讀(網路)的文化衝突，如果研究大腦記憶區塊的專家都知道，記憶分成感覺記憶、短期記憶、長期記憶，如果閱讀只變成一種感覺記憶，幾秒鐘就會忘記，短期記憶如果不透過背誦，也是很快就會忘記，要變成長期記憶，才是一種深度閱讀後的知識，從這個角度來看，網路的淺薄閱讀，在深度閱讀的功能上，是比較困難的。

買書是需要時間及金錢成本，還要強烈的閱讀動機，付出代價較能珍惜書本價值，手持書籍閱讀要翻頁，讓身體某些感官觸摸書籍、也會有書籍情感，他還需要按部就班順序閱讀，可以較慢速度反思文章筆觸及內容架構，所以，也有助於邏輯思考，李家同教授的論點不是感覺抒發，而是重度書籍閱讀者的老經驗。

至於李家同教授提到的變笨觀點，是稀釋了網路閱讀的其他大腦運作，而還有一個最重要的觀點就是，兩者放在一起討論誰比較笨?本身就有問題，因為網友真的透過網路閱讀相同的深度文章嗎?我想不是，網友透過網路搜尋資訊及情報，虛擬人際互動，娛樂等等，讀深度文章的不多，寫文的倒是很多。

回到傳播發展的歷程來看，讀實體書的依舊讀實體書，即使電子書潮流已經慢慢形成，遠距教學是常態，但讀實體書的文化本身就有一種閱讀魅力，尤其深度閱讀的習慣，必須從年輕人的世界裡，重新找回來！