現在的國中生或高中生對於考試很感冒,

如果平常沒有好好準備,

老師一公布小考日期,全班都開始唉唉叫,

師生之間討價還價,題目少一點,範圍小一點,時間長一點!

學生自以為開出有利條件,實際上段考吃虧,

當題目少一點,學生對於題型的變化很難掌控,

當範圍小一點,學生對於內容的連貫與熟悉度必降低,

當時間長一點,學生對於考試時間的控制更差,常常寫不完!

小考都搞不定,何況段考,所以小考考不好,段考考運氣!

小考也只是老師逼學生讀書的手段之一,

平常不讀書,段考考不好,家長很生氣,老師也難堪!

有位高中同學很有意思,以前跟同學一樣聽到要小考就唉唉叫,

我從暑假開始調整他的學習內容,安排每天的進度,開學後繼續,

現在聽到小考不會唉唉叫,他會說：考就考嘛,有什麼關係!(好大的口氣!)

因為最近的數學小考常考100分,整天笑咪咪!輕鬆愉快寫在臉上!

段考更不用擔心,因為全科段考範圍我已經安排他複習第二遍了!

他剛開始問題很多,現在問題越來越少!

養成學習的好習慣,其實不容易,

每天要監控他的學習行為,糾正錯誤的學習行為,

不斷的提醒與調整速度,還要溝通個人學習管理計畫的部分,

一直到他考上理想的大學!

未來是不是能如願以償,就要注意每一次小考及段考!

只要考不好就要找出問題原因,

再從每天的學習管理行為動作來調整!

沒有解決不了的問題,

只有不做學習管理才會有問題!