成績不好,記不住課本內容,

不是學了記憶術就能解決問題,

學習沒有管理,一切成泡影!

如果學習在時間內容進度掌控得宜,

沒有記憶術照樣成績嚇嚇叫,

何況坊間記憶術大部分給學齡前使用,

真正運用在中學課本上的少之又少,

號稱有效的XXX學習法，時間耗的更多，書讀不完。

號稱記得快的XXX記憶術，根本學校課本用不上，

有效又省時的也是有學生懶得用，家長要學會管理(每天10~30分鐘)，

最後靠還是靠【學習管理】才能有效控管每一個學生的成績與進度!

記憶只是一個點，學習卻是一條線，每科的記憶與學習方式不同，

坊間記憶術只能應付一科(社會科)，有的只能應付該科段考的一兩題，

提升成績不容易,我是用了好多層記憶防護措施才能控制學生的進步狀況,

我教的是：英自國數社五大科，又分預習、上課、複習、段考、等等18套學習法則。

我不需要坊間賣的記憶術,只要學生及家長配合,就能達到效果!

因為整個【學習管理】就一個多層記憶及學習的防護措施,

針對每個不同的個體追蹤學習記憶上的弱點,直到每個弱點被記憶清楚為止,

所以才會推出個人學習管理計畫(在家全科學管班~家長就是班主任，只負責管，免教)!

【學習管理】是一個新名詞,是針對學生的學習做有效的管理,每天掌控全科的時間與進度!

傳統補教其實跟學校的上課考試的內容及方式一樣,佔用回家時間重複上課,

學生參加補教後反而沒有時間學習吸收,沒有時間好好讀書,成績怎麼會好呢?!

所以我才特別推動補教業的轉型運動,希望從補充教課改成補充學習,

因為學生的成績不好並非老師(包含學校及補教)教的不好,

這是學生的學習行為出問題,老師及家長想到的卻是怎麼教學生才會聽懂!

學生學習不改變找誰教都沒用,所以【學習管理】佔了非常重要的地位,

學管針對個人化處理,對於每天學習的執行方式,時間,進度,內容做有效的控管!

有管理當然有績效,有績效成績當然進步神速!

所以要跟坊間業者說對不起!記憶術已經被分解後融入整個學管機制當中!

一般記憶術早已經被我淘汰了!(1986年)

這些坊間的記憶術已經變成一個好聽不好用的代名詞了!

記憶術被我淘汰後產生一個新的學習領域~【學習特約指導課程】

這18套學習法則必須依學生【現況】不同調整方能奏效。

學生週一~週五每天先執行進度，週休二日。

家長每天10~30分鐘日常管理與檢核，

檢核過關後做學校功課及休閒活動，11點睡覺！

一般人一晚只能讀1~3科，沒得玩有時要熬夜，

我的方式週一到週五執行個人學習管理計畫，

國中7科2(1.5)小時，高中10科3(2.5)小時，

剩下時間夠你玩或是你要多元學習。

【學習特約指導課程】總計課程時數約6小時。

歡迎諮詢0912992104洪老師。