如果自然將你做成蝙蝠，你不可想成是鴕鳥。你偶爾把自己當做奇異的人，責備自己和大多數人背道而馳。不要問是否符合父親或上帝的旨意，否則反而毒害身心，成為冥頑不靈的人。

赫塞啟迪17

1.     「如果自然將你做成蝙蝠，你不可想成是鴕鳥。你偶爾把自己當做奇異的人，責備自己和大多數人背道而馳。不要問是否符合父親或上帝的旨意，否則反而毒害身心，成為冥頑不靈的人。」

2.     每個人都是獨一無二的，到底自己的真實樣貌是什麼？每個人必須透過終身多元的學習與豐富的歷練來獲得答案。接受自己的真實，並且一步步地提昇自己，這就是愛的教育。

3.     「人類的生活是通往自己本身的道路，是一條嘗試的路途、一條暗示的小徑。不管任何人都不曾有完全自我的經驗，但每個人都努力在完成它，有的含混，有的清楚，各自適應其本身的能力。」

4.     生活就是不斷「瞭解自己」的過程，我們在現實中掙扎、嘗試突破自己，推測人類最終的結果。

5.     沒有人完全瞭解自己，人對自己的本質有部分瞭解，也有很多部分完全不認識，以致於發現自己不斷重複的奇怪行為或想法時，往往會十分驚嚇。我們的生活就是自己的能力與周遭現實化學變化的結果。

6.     每個人在生活中都會感到自己的界線，總是要不斷地想辦法發揮自己的潛能，讓現實更完善一些、讓自己更進步一些。

7.     「人至死都帶著誕生的殘渣、原始世界的黏液和蛋殼。如果沒有成為人，有的就以青蛙、蜥蜴、螞蟻的狀態活著，也有的上半身是人而下半身是魚。但每個人都是自然投往人類之靶的標槍。」

8.     每個人不論怎麼磨練，都不會失去自己獨一無二的的本質。沒有接受教育訓練的人，就是用原始的本能生活。

9.     有些人天生像青蛙，年輕時一個樣子（活潑好玩），中年之後變成另一個樣子（保守膽小），但生活方式離不開濕地，一生脫離不了家庭社會的綑綁。有些人像蜥蜴，隨波逐流變來變去，遇到危險就斷尾求生。

10.  有些人像螞蟻，習慣生活在階級封建社會，當獨裁者或奴才，接受某些人擁有特權而某些人必須終身辛勞的不平等觀念，無法有突破性思考。有些人上半身像人而下半身像魚，雖然想法與說話人模人樣，但是生活還是沈溺在基因、家庭傳統養成的生活習慣中，以致於說一套做一套。

11.  每一個人都必須不斷地在現實中摸索、前進，找到自己生命的重點，生命就像是握在自然手中的一把標槍，被現實的力量扔往追尋本質的靶心。

12.  「我們的來歷、母親都相同，我們都出自同一洞穴。個人都朝著自己本來的目標而努力著。我們能夠相互瞭解，卻只能以個人自己本身來說明。」

13.  所有的人類都出自永恆的真理，但是每個人的人生追求的價值目標都不同。追求道理的人能夠瞭解彼此的立場，但是互相交流的時候，卻只能以自己體會的真理去印證別人的人生經驗，作為將來演化生存的參考。

14.  沒有人能完全體會他人的生命經驗，畢竟每個人的生命史都是獨一無二的，不論是同一個家庭、或是同一個宗教信仰、還是同一種職業出身的成員，每個人的本質與經歷的人生都是獨一無二的，有許多的細節與體會只有自己能夠品嚐，無法與人共享。