有關政治性議題的提問，就實務上而言，並不是每一位老師都可以掌握得宜，這的確是第一線老師所面臨的新挑戰。

侵犯言論自由2

【蔡炳坤 中國時報2008.12.15摘要】

建中，是一所學風自由開放的學校，一向尊重各種意見的表達，以保障言論自由，以前如此，現在如此。此次馬總統以校友身分返校參加一一○周年校慶，某生對總統喊出「不要作秀、不要出賣台灣」的聲音，對此，校內師生的確有不同看法，但就像我們常引用的民主名言「我不一定同意您，但我尊重您」般，我在獲悉此事的第一時間就明確的表達「尊重」的立場，絕不會為此處分該生。

然而事發隔天，該生照片在蘋果日報刊出（以高一學生未成年，照片被曝光，實在不妥），學校基於擔心該生會被同學排擠、開玩笑或異樣眼光，甚至心情受影響，所以主動請班導師就近加以關心。這樣的決定其實有些兩難，若對該生不聞不問，學校是否太過「冷漠」；若由相關行政主管加以關心，也擔心被誤以為「施壓」，因導師與學生最為親近，由其出面應可達到關心又避免爭議才是。

在課堂中避免論及政治性議題，可以說是每所學校都再三提醒老師們的首要工作，難就難在分寸的拿捏亦屬不易。在教學的現場有時還得被動回應學生有關政治性議題的提問，就實務上而言，並不是每一位老師都可以掌握得宜，這的確是第一線老師所面臨的新挑戰。

該生的導師是一位教學認真的資深老師，在利用課餘與該生單獨懇談後，又基於關心全班學生的想法，在課堂上實施機會教育。本意希望同學注重言行修為、愛護校譽、專注課業，作為導師，其用心其實是可以理解的，但因為就當學生是自己的孩子般，所以在用辭上未有太多修飾，引起部分學生反感再向媒體投訴，因而造成軒然大波，這實在是始料未及。

身為一校之長，對於因此而造成社會大眾各種不同聲音的關切，深感不安，我要致上歉意，而且要明確地宣示：學校絕無打壓學生言論的情事。由於整個社會充斥著對立與不安，任何一個小小火花都有可能導致熊熊大火，人與人之間缺乏信賴感，彼此之間互不信任，再加上意識形態高漲，實在令人憂心忡忡。尤其是中小學教育，當教養化育的作為不再被信任，當寒蟬效應普遍存在於為人師者心中，這絕非我們所樂見。

當然，教育要從尊重每個孩子出發，讓學生有充分表達意見的自由與學習環境，也是當前教育的首要任務。尊重教師專業，與尊重學生言論都重要。忝為第一線的中小學教育工作者，我要誠摯地呼籲：我們的社會需要多一分包容、我們的教育需要多一分互信。（作者為台北市立建國高級中學校長）

李鈞震：

1、 蔡炳坤做錯的第一件事，讓沒有憲法知識的導師在課堂上胡言亂語。校長應該，找有專業憲法知識的人，為學生傳道、解惑。

2、 蔡炳坤做錯的第二件事，平常沒有找專家為學校的老師上憲法課，現代社會，人人都胡亂說話，唯有以學術標準為依歸，言論自由所引發的問題，要以憲法專業知識為依歸。

3、 蔡炳坤做錯的第三件事，沒有公開反對郝龍斌的「一綱一本」政策，教育要從尊重每個孩子出發，讓學生有充分表達意見的自由與學習環境，教育要因材施教，怎麼可以規定單一本教科書？那是基於什麼教育學學術理論？

4、 由於蔡炳坤沒有公開反對郝龍斌的「一綱一本」政策，顯示自己不是沒有學術知識，不然就是道德感不足，學生、老師在此環境下，當然對權貴的壓力，寒蟬效應就普遍存在於為人師者心中，存在學生心中。

5、 蔡炳坤做錯的第四件事，學生因為媒體而被侵害人權，校長沒有公開指責媒體侵犯人權、違憲，道德勇氣不足，以致沒有辦法保護學生，才造成後續問題；如果，第一時間校長就去告媒體侵犯人權，問題就不會發生。這也是蔡校長憲法、法治知識不足的結果。

6、 蔡校長，應該在去讀法律系，半工半讀，做為終身學習的學生典範。

7、 沒有知識水準的人，很難包容別人；沒有知識水準的人，很難被信任。

8、 希望同學注重言行修為、愛護校譽、專注課業，作為導師，其用心其實是可以理解的。其知識程度就令人費解，一個老師如果真的體悟言論自由的真諦，平常的言行，一定會顯露出來，以身作則就可以感化學生，根本不必多廢話，平常就沒有憲法的修為，多說就無益，瞞不過聰明的建中學生。

9、 學校只要有「五育均衡並重」的教育，學生絕對不會有心理問題，建中的學生，是不是五育並重？這才是建國中學最大的問題。每個學生都有藝術素養？社團經營能力？體能建全？

10、  「然而事發隔天，該生照片在蘋果日報刊出，學校基於擔心該生會被同學排擠、開玩笑或異樣眼光，甚至心情受影響，所以主動請班導師就近加以關心。」其實，蔡校長根本不需要關心那個學生，應該公開在學校表揚那一位學生，將來建國中學的校友中，他可能是言論自由之父，給他記一個嘉獎，他絕對不會心情難過，這是蔡校長做錯的第五件事。

11、  「在課堂中避免論及政治性議題，可以說是每所學校都再三提醒老師們的首要工作，難就難在分寸的拿捏亦屬不易。」政治，所討論的是現代公民對公眾事務的關心，全國第一等的高中，怎麼可以不討論？怎麼可以這樣鴕鳥？這是蔡校長做的第六件錯事。建中的所有教職員，每一個人都應該關心時事，每天都應該看三分報紙以上，這才是現代公民應有的行為。

12、  校長、老師沒知識，避談公眾議題，這一種思維模式、教育政策，哈佛大學能接受嗎？柏克萊大學能接受嗎？你的教育手段是鄭瑞城下指導棋的嗎？高中生如果不培養對公眾議題的熱心與關切，台灣的民主能進步嗎？學生會有獨立思考能力嗎？

13、  「尤其是中小學教育，當教養化育的作為不再被信任，當寒蟬效應普遍存在於為人師者心中，這絕非我們所樂見。」現代的教育理論要告訴校長，在網路的世界，在資訊化的時代，年輕人應該學習什麼，不是由校長、老師決定的，老師必須跟學生競爭思想的創新、意識形態的自由度、知識的豐富度。

14、  說實在的，建中學生自己看書就會進步，根本不需要老師教，需要老師教的，去補習班，一定教得比建中老師好，老師最重要的工作是作好好學不倦的典範。

15、  建中的老師必須要有道德勇氣，要有現代的法治觀念，不必害怕什麼寒蟬效應，有話就說，說錯了就當眾悔改。蔡校長做錯的第七件事情，就是對自己言行所犯的錯誤，沒有清楚地對社會大眾道歉，隱瞞事實，這樣子長時間會養成虛偽的習慣，習慣一旦養成就很難改。

16、  蔡校長做的第八件錯事，就是沒有事先跟馬總統說明清楚，建中的學生中可能有二二八事件的遺孤、白色恐怖的政治受難家屬，總統屬於公僕，應該有勇氣接受學生吐口水，要有這種心理預備，再來自由開放的建中，比較好。人民，才是國家的主人，在社會的地位的位階上，建中學生的地位高於總統，但是，蔡校長沒有這種民主認知，顯然還存在封建時代的思想遺毒。

17、  蔡校長的第九件錯事，沒有告訴社會大眾，政府對於政治受難家屬的賠償永遠不夠，那一種痛苦多數的人沒有經歷過，應該要給予他們尊重，尊重他們的言論自由與行為。蔡校長的工作，不只是教育老師、學生，做為一個知識分子，還應該教育社會大眾與新聞媒體，若非如此，不配當知識分子。

18、 馬英九如果具有政治智慧，就知道如何說話，可以消彌藍綠之間的衝突。首先，他必須為沒有交黨產而向社會大眾再次道歉，並且訂出時間表，還清所有的黨產給國家；接著，要再一次地細數、計算，蔣介石與蔣經國對台灣造成的傷害，同時也說明，這二十年來台灣的民主進步的成果，下詔罪己，衝突才有辦法消失。

參考資料：馬英九：萬方有罪 罪在朕躬

http://blog.yam.com/earthk/article/18811505