三聲無奈

                ———兼回覆尉左

         首先﹐謝謝尉左的回應。我非常非常認同您的觀點。我們的碩士博士滿街跑﹐但非常傑出者形同鳳毛

麟角。其實追根究柢﹐還是價值觀出了極大的謬誤！！！我們如果問時下的國高中生﹙甚至大學

生﹚：

    「你為什麼要用功拼成績？」

他們的答案很標準一致：

    「要唸好的學校！」

為什麼要念好學校？

    「因為可以找到高薪工作﹐擁有房子妻子兒子

      車子……」

         為了賺錢而念書﹐如何對國家社會或自己的抉

擇產生使命感？？？我在北投國中實習時﹐曾親耳

聽到一位國文老師說：

    「我來教書之後就再也沒有使命感啦！我如果

      還懷抱當初的使命感﹐就連一天也無法教下

      去啊！！！」

          為了賺錢而念碩士博士﹐君不見拼貼的論文比

比皆是？？？去年我來此地之前﹐新聞還報導國立

成功大學研發出一套軟體可以杜絕從博碩士論文網

直接copy﹙應當說down load﹚他人已撰寫好的論文。

連論文都懶得寫﹐當然就如尉左所云：

    「要知識面沒知識面﹐要寫作能力沒寫作能力﹐

      要口頭表達能力沒口頭表達能力﹐要心理承

      受力沒心理承受力﹐……」

         提到沒有心理承受力﹐近幾個月我當導師感受

特別深刻！例如我去家訪﹐只要稍微跟學生的家長

透露一下他的孩子在班上的“作弊”或“搞亂”

事件！隔天我肯定會“吃不了﹑兜著走”！！！

昨天早上我只是在辦公室向我們班的某位女同學

說了一句：

    「昨天某某一直叫你量耳溫﹐結果耳溫槍摔

      到地上摔壞囉！」

 結果我回到班上﹙導師時間﹚﹐全班同學非常不悅：

     「妳事情沒搞清楚耶！怎麼在辦公室說？我們

       把耳溫槍摔壞了？耳溫槍摔到地上難道就會

       壞嗎？？？妳沒搞清楚就亂說？？？」

我真的快要得“狹心症”啦﹙我想“別為小事抓狂”…﹚！

      今天我又將國文習作遺留在教室後面的辦公

桌上﹙年紀大啦———年輕時亦如此﹐老是忘東忘西…﹚﹐又有同學說：

    「某某老師要坐在教室後面的辦公桌﹐妳把習

      作擱在桌上﹐害我們被某某老師罵！！！」

之後我忙不迭的跟他們說：「對不起！！！」

這就是現在的孩子：

一﹑不願意負責任、推諉塞責。

二﹑幾乎沒有自律﹙遑論自我要求？？？﹚能力。

三﹑喜愛抄捷徑﹑投機取巧﹙今天我“又”警告某

    某同學：我將你的國文課本拿到講臺﹐你又抄

    在小紙條上作弊﹐此次注釋考試以零分計算﹚。

四﹑千錯萬錯都是別人的錯！！！毫無反省能力。

五﹑雖然沒有口語表達能力﹐但是“罵人”的能力

    超強﹙一 級棒﹚。

         請不要認為這些盡是我趙某人的負面思考﹐如果我們的社會﹑我們的教育﹑家長老師們再不勇敢而積極的正視並處理這些問題﹐恐怕未來二十年後要自食惡果囉！！！！！！

              趙路得寫於2010,6.4.pm:6:59