要紀錄這個事件，實在不知道要如何下標題....想來想去..把它當作是孩子的凸鎚事件吧!!

在元月20日早上約八點十分，正忙著家務的我，接到一通涵的老師打來的電話。

事情是這樣的，學校在前兩天發了老師幫同學訂購的下學期參考書及評量..等等的補充書及練習本，由於是自願購買，所以涵只買了參考書。涵跟旁邊的男同學借了一本學習手冊，之後還給了他，但是涵將書上的一頁可抽奬的頁面給剪了下來，並且放在桌墊下面，那一頁的表格，男同學已經填上了資料。

隔天，那位男同學的家長寫了聯絡簿，希望老師能矯正涵的行為，並且將那一頁還給男同學。

在老師追問的當下，涵沒有承認剪下那一頁，同時也同意老師在她的座位上找，當然，在桌墊下找到了。老師當場要涵認錯並道歉，涵哭了...同時也不承認她做了這件事，老師打電話來的意思是要我立刻去學校，及時解決此事並且輔導涵，也能給男同學的家長一個說明，並且消除同學對涵做這件事的負面印象。

一開始，老師在跟我描述時，告訴我涵沒有購買那本書，我還以為是涵想抽獎才拿了那一頁。當時我真的傻住了，但我表明了如果我現在立刻去學校，好像太大作了這個事件。當時我考慮的是，如果真的是女兒的錯，我去了是跟老師站在同一陣線，孩子會更無助；如果是站在涵的這一邊，好像是非不分，於是我跟老師溝通，等涵回來，情緒平復些了，我再來跟涵聊，深入瞭解她的動機之後再做處理。幸好，老師答應了。

等涵回來，我問她"為什麼你要拿?"她放聲大哭地不肯講，只是一直告訴我"老師都問過了，我也認錯了，為什麼我要再講一遍....."後來我一直跟她溝通，我的重點不在於"認錯"而是為什麼要做這件事，因為那一頁對涵來講是沒有用處的，為什麼要將它"藏"起來呢?我慢慢引導她，去瞭解了事情的真相，原來是因為，前幾天為了一隻紅筆，男同學推她，並對她說"你去死啦 !!"，涵回來跟訴我這件事時，我沒有幫她處理掉，所以涵用了自己的方法想整他。

如果，我當時沒有追根究底，整件事情看起來，是"偷"，但瞭解了動機之後，是"整"，但我還是告訴涵，這樣將別人的東西放在、藏在自己的地方，就是不對，以後遇到問題，如果想不到解決的辦法，要向老師或爸媽求助，不能用這種不正確的方法，本來是別人侵犯到你，卻害自己做了一件"錯"事。

幸好，最近因為常看校園霸凌相關文章及常看"非關命運"瞭解了孩子犯錯時，通常是需要幫忙的時刻，讓我能靜下心來想想事情的本質，而不是一直認為孩子為何要犯錯，只用說教及處罰的方式來處理。相信此次的事件，不只我和孩子一起成長，也讓我和孩子的心更親近了.......感恩......