作家
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| 2011/05/15 11:42:34瀏覽704｜回應0｜推薦7 | |
在讀喬治‧培瑞克《W 或童年回憶》之前，才剛讀完童偉格的《西北雨》。本來在《西北雨》中糾結的閱讀情緒，在此倏地便豁然開朗了。 對我來說，雖然兩者皆屬用記憶相互攀繞糾結的書寫方式作為小說主軸，童偉格是以自我建構(或崩毀)自我，而喬治‧培瑞克卻是假借自我想像去創造甚至開拓屬於他的理想世界；相較於前者的緩慢黏滯柔和，後者顯得外放明快華麗許多。《W 或童年回憶》中穿梭許多類歷史素材(有些甚至太過迷人以至真假難辨)，但那些其實並非重點，只是喬治‧培瑞克所謂「遊戲般的文字」所需要的強韌骨架，或者只是襯托作者學識之豐而已，所以讀者即使處處遭遇不熟悉的人事時地情境，仍然不會遇上閱讀障礙而失去進入小說情節的興致。 不過喬治‧培瑞克用繁複詭異的想像為基石，用龐大的文字樂園做故事的強大武器，侵入殘裂貧乏的童年回憶，其實是有點冒險的做法，我想他只是要為之後壯麗的鋪陳設計一個合理的疑點，於是他也曾數次在書中明示暗示這是(他)自傳性質的記錄，而後在多數時候表現得根本是個袖手旁觀者，幾乎是流水帳般被一截一截拖拉出的「回憶」， 卻又出現許多補充的說法，而這些說法總是不停推翻那些一開始似乎毫無疑問的童年記錄，像是強調、推翻、再強調的解剖式論證法，到最後讀者可能根本忘了關心或質疑W運動島與童年回憶之間的關聯與真實性。 因為喬治‧培瑞克僅用「在世界的另一端或許有座島嶼，名叫W」這樣簡短一句話說明W島的不確切存在，接著再用半本書的篇幅去為讀者洗腦，告訴我們這座島不但存在，其組織與秩序遠超乎一般人類社會之想像，光是W島內自成一格的競賽規則與生存法則，就讓我覺得值回票價。不過問題是：對喬治‧培瑞克來說，他是要說故事還是要玩文字遊戲？讀者要接受的是他的技巧還是內容？這幾日我有個朋友這樣闡述他對閱讀的想法： 「套句『讓子彈飛』的句法:到底是內容重要還是技巧重要?內容不重要,技巧也不重要，觀看作者理念崩潰的過程，對我很重要。」 不過話說回來，作者理念的崩潰，畢竟還是得通過內容與技巧，理念是結果，內容與技巧是工具，我們看見的是童年與W島百無聊賴、有趣或殘酷的部分，喬治‧培瑞克希望讀者看見的可能是更隱晦難解(或者剛好相反，是更初始簡單)的東西，文字、意識，甚至某種對人生的憂慮，無論如何，被投射的都是讀者心中缺失的那一塊，這就是閱讀的迷人之處。 比起童偉格意識表達的一致性，喬治‧培瑞克最終還是展現他身為「文學潛能工坊」成員的詭譎文字色彩，這是我難得遇見的風格，一種嶄新而悠然自得的閱讀嘗試──在我欣賞且理解作者文字遊戲的前提下。 |
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| ( 創作｜文學賞析 ) |
