不知不覺，小傢伙已經上學快3個月了。從剛開始的哭哭到現在自己走進校門，每一階段都代表著他的進步與成長。生活自理方面也進步很多，這讓媽咪輕鬆不少(雖然偶而也有些小差錯)，也覺得送他去學校是正確的選擇。

在這段時間裡，我不曾要求老師注意小傢伙什麼事，我只擔心小傢伙會給老師添麻煩(比如偷尿床、吃飯吃很慢等)，主動了解老師主題教學的進行方式後，便不曾問過教學上的事，也不要求小傢伙到底學了些什麼......因為媽咪覺得，時間到了，小傢伙自然會展現出來，每天放學回來，若一直問他：「你今天在學校學了些什麼啊？」我想，那也是一種壓力吧！孩子想說的時候，自然自己會說的，不是嗎？

前幾天，媽咪到學校接小傢伙放學，我在教室門口等著小傢伙，由於老師在廁所打掃，小傢伙喚老師：「老師，媽咪來了。」媽咪心想：嗯，不錯，進步了！以前都不講就要走了，每次都是媽咪提醒他要去跟老師說再見哩！不久，只見老師急急忙忙戴著塑膠手套，從裡面跑出來......媽咪心裡想：糟了！小傢伙又不乖了！果不其然，老師娓娓道來：「他今天中午刷牙，蹲在地上吐水，地上磁磚那麼髒......」我瞄了一下小傢伙，小傢伙面無表情的望著老師數落他的「罪狀」，我也只能跟著說：「聽到了沒有？下次不可以這樣喲！」

回來的路上，媽咪一直思考：從入學到現在，只有剛開始時，會誇獎一下小傢伙有進步，現在呢？如果老師有話跟媽咪說時，我就直覺認為：小傢伙鐵定又搗蛋了！雖然老師「告狀」的次數不多......，原諒我用「告狀」這個字眼，因為老師每次說的時候，小傢伙都站在旁邊默默的聽著，要是在家裡發生這種情形，小傢伙早就展開防衛，開始辯解了！也許在他小小的心靈裡會想著：做不乖的事不可以告訴媽咪，告訴媽咪就是「愛告狀」！這在他和妹妹之間是常發生的事，兩人常常互相「告狀」！他會不許別人告訴媽咪他做了什麼不乖的事......

「他會不會覺得老師每次跟媽咪說的，都是他不乖的事？」這是媽咪心中的疑慮。儘管小傢伙有時真的很調皮搗蛋，在家裡常常讓媽咪修裡~但媽咪覺得小傢伙還是很想在老師心中留一個好印象，若是老師常常在小傢伙面前說一些負面的話，正面的話卻很少，他會很難過的。「將漱口水吐在地上」這件事有這麼嚴重嗎？需要跑出來跟媽咪講......

不是媽咪護著小傢伙，媽咪也經常罵小傢伙不乖，但有「負」也有「正」嘛！孩子尤其需要更多正面的誇獎，孩子如果有負面的經驗，更需要加強他的正面的經驗，也許老師在課堂上，會在全班的面前誇獎他，但在媽咪的面前，卻很少誇獎他......這兩種感受是完全不同的！也許是媽咪反應過度，想太多了！