康橋2020畢業生陳立楠，是個擁有豐富見聞的獨立男孩。從小在美國的公立學校及上海的國際學校念書，讓他擁有多元的成長背景，將這些養分帶回到台灣後，立楠結合在康橋學到的新知與技能持續茁壯，並於2020年夏天錄取了美國南加州大學（University of Southern California）環境工程系。絕對自律、想法成熟的他，樂於將自我獨特的求學之路分享給更多人知道。

    「我們家從小的家庭教育都是父母讓小孩自己做決定，所以從小到大感覺養成了一種自信，自己平時也沒有太多壓力。」立楠自述，自由的成長環境，無形中讓他更知道該如何為自己負責，從小養成的自律習慣，也是他成功達成心中目標的重要關鍵。從小學三年級開始對樂高與建築產生興趣的立楠，喜歡發揮創意製作大廈與橋梁模型，升上國高中後，更致力開發自己在這方面能接觸到的資源與課程，曾參加美國史丹佛大學的夏季學院，跟來自世界各地的學生一同研究熱力學、多維數學等高難度的課程。「有教授把冰箱帶到教室，現場用槌子直接把它拆解開來，也有教授把汽車引擎帶來，或是帶我們去看火箭引擎的課程！」因為在康橋就已經上過大一的課程內容，因此立楠在史丹佛是直接選修大二程度的課，而教授的提問與教學總能激發學生思考與討論，讓他備受啟發。

    從八年級開始在康橋就讀，立楠認為學校的每個科目都很有趣，自己上課也不會分心。他特別喜歡教授Social Studies的Vanessa Delgado老師，因為平時與老師討論當今國際議題與世界趨勢，都讓他感到十分受用。康橋的單車環台菁英活動則是立楠最喜歡的回憶：「我建議學校可以從七年級開始就舉辦環台，每年一次環到12年級！」他一邊開玩笑，一邊娓娓道來：「真的很好玩有趣，把我們班感情拉的更近了。我記得那時候吃完飯，要收碗的時候，每個人都很情願去做。就是像這樣最小的舉動也有凝聚力，大家都有所成長。」

對從小在加州生活的立楠來說，每年都會發生的加州野火是跟自己密切相關的事。愛好環境的他，每年只要回到美國就會參加植樹活動，身體力行愛護地球。此外，他也曾與同儕組成團隊參加大陸的演講發表會，報告自我對環境保護的見解；在台積電實習累積個人經驗，這些學習歷程都是造就他今日學習成果的珍貴養分。

    立楠認為，與上海和美國的學校相比，台灣的校園風氣還是更注重讀書一點；而受美國成長經驗影響的他，在康橋樂於兼顧讀書與運動。閒暇時間也會從事短跑和球類競技，因為需要團體合作的項目不僅好玩、有互動，更培育參與者的領導力。反思自我求學經驗，結合優異的學習成果，立楠建議學弟妹大膽追求自己想做的事情。例如，喜歡模擬聯合國的同學，可以多尋找跟聯合國相關的活動，甚至直接去紐約的聯合國總部參觀、觀摩、實習；參加團隊活動時，也要盡量找到自己在團隊中的定位和角色，讓每一次的經歷都有實在的收穫與成就感。