身高腿長、外型亮眼的黃潔熙，是師長眼中人緣極佳的好學生。因為不喜歡傳統高壓的私立學校，加上想要跟隨姐姐的腳步念IB（International Baccalaureate）課程，潔熙於九年級時來到康橋。在這裡，自由的學風讓孩子探索自我學習的意義，也讓潔熙第一次感受到原來讀書可以是為了自己而讀，而不只是成績單上的數字而已。上高中後，下定決心留在台灣念醫學領域的他，於12年級上學期從國際部轉到中學部，在康橋師長悉心的提點下，倒數一百天的衝刺成效顯現，潔熙最終以不錯的成績錄取了長庚大學醫學生物技術暨檢驗學系，期待未來真正立足在自己心之所嚮的領域。

「我不喜歡之前念的私立學校，那時候情緒也很不穩定，沒有感覺到讀書是為了自己， 只是覺得不能讓自己的班級排名掉下來而已。」娓娓道出自己的學習經歷，潔熙說，比起嚴厲管教，在康橋自由開放的風氣下，他反而學會如何為自己的學習負責：「自己未來要走什麼路、要走這個路必須付出多少努力、如何讀書……找到最適合自己學習的方法，這是我在康橋學到的東西。」

潔熙自稱是理組腦，爸爸是醫生，他也對生物化學比較在行。而轉戰學測前100天的時候，靠著康橋中學部的孔祥如老師，以及自然科張旭東老師、田代葳老師和鄭智睿老師，潔熙不只鞏固理科知識，他的國文能力也提升不少。「祥如老師是一個很神奇的人，她的教學態度會讓學生不想要辜負她；而且她很有內涵，上她的課不會分心，因為每句話都是重點。」男孩靦腆的表達感謝，他也同時想謝謝教英文的彭凡瑄老師及導師陳妙如老師給自己的大力幫助：「一直沒有什麼機會可以好好的跟中學部的老師說謝謝。我覺得他們幫助我太大了，其實我在一年之內這樣衝刺所學的並不算紮實，但是他們幫我把所有東西都補起來了。」

對潔熙來說，儘管已決定留在國內的醫療體系，但之前在國際部的滋養與經歷更像是錦上添花。十年級的IB MYP個人專題，潔熙根據原文書統整蕁麻疹資料的蒐集和研究，在個人申請面試時就有派上用場，與教授侃侃而談。此外，潔熙也分享了自己四度前往花蓮教養院陪伴身心障礙與腦性麻痺的院生復健、餵飯的經歷，以及參加康橋樂團與在游泳及體育的優異表現。從小學習小提琴的他，自九年級進入康橋就參加管弦樂團，還曾與同儕一同前往奧地利，在著名的維也納金色大廳演奏呢！不只是文藝少年，更是體育高手，目前，潔熙與班上三位同學是康橋十、十一年級的200米混合接力游泳紀錄保持人。他說，除了游泳之外，追劇、打球與看書整理自我思緒，都是自己平常閒暇時間的興趣愛好。

「在康橋印象最深刻應該是英文課吧！國際部的課非常好玩，很活，英文課更像是培養英文的文學素養。」潔熙最喜歡Mr. O’Sullivan獨特的上課方式，利用分析無厘頭的影片讓孩子強迫自己思考，再將腦海中的想法用英文寫出來。很多訓練寫作及口條能力的活動，都讓學生將中文與英文的思考方式整併，最終英文從second language變成自己的東西，讓孩子真正擁有這項語言。

    青春懵懂的年紀，在多樣豐富的選擇中定向自我目標，潔熙在康橋還曾加入足球社、排球社與游泳隊，更認識了帶給他莫大正向影響的好朋友。「陳宗允，他是我在康橋最正向的影響，」男孩笑著介紹自己的死黨。「也是在這裡，我學到『成熟』其實是比同齡人更知道自己在這個年齡應該做什麼。」潔熙形容，中學部就像一個家庭，因為每個人的關係緊密，就算落後了也會有朋友把自己拉回來；國際部則像一張網子，每個獨立鮮明的個體各自連成出色的網絡。

    「現階段，我會去了解上大學該懂的普通化學和普通生物、把握與家人相處的時間，然後趁著暑假把沒有體驗過的事物體驗完。」潔熙大方分享，自己不久前剛拿到游泳教練執照，接下來他還想考救生員執照和駕照。對於未來，他知道自己上大學後會持續上緊發條，帶著在康橋學到的自律能力，期待有一天能在醫檢與醫學的領域中發光發熱。