托爾斯泰：「人生本來便具神的某些特性，因此這些特性是不會消失的——即使有隱藏起來的可能，卻是永存不滅的。」

一個創作者就是在體驗神的某些特性。

如果除去讀者的好奇和懷疑，我並不喜歡把一個創作者的作品多做標示或說明：「這是一個小五的孩子在炎熱的下午即興之作」、「這是畢卡索有名的『格爾尼卡』」、「這是一位小學愛心媽媽為她過動的孩子的作品」……，一個創作者，就是一個創作者，很簡單，他的作品不應該是由於霍元甲或路人甲，是在青康藏高原或台北建國花市的畫攤，而有什麼差別。

喜歡聽故事的人很值得嘉許，不過，若能不因為故事的傳奇與否而「應無所住而生其心」，那就更棒了——人們不相信美和感動的唾手可得，最大的原因就是欠缺自己創作的經驗，也就難免要在外部的訊息洪流中迷惘了。

創作，根本沒有偉不偉大的分別（由於攫取利益的必要，很多形容詞以及讓人聽不懂的機哩刮拉，會在商業手段的考量中描述、堆疊、重組和衍生），其實創作就是創作，很簡單，它根本不想要驚天動地，他做的事是開天闢地，在這既定的世界的無中，生有。若非置身其中，其樂難以言喻。

我想，今天先把五格書稍做結束（雖然還有很多作品，可是如果只是讓好朋友們「知道」，那麼這些五格書的作品應該足夠）。

以下是小三的男生創作「腳踏車」：
1.我超愛騎腳踏車。

2.因為我騎腳踏車的技術，天下無敵。

3.看我勇闖毒龍峽谷！（阿龍，很抱歉啊，今天你得餓肚子囉）

4.借過！借過！借過！借過！哈～～～不好意思啦～～～

5.哇嗚～～～雖然是有點小小的難度，但，我還是百分百超完美地挑戰成功！

這是1999年的作品，當時的小男孩最喜歡騎腳踏車到處逛，在自己想像的世界中熱情著。

有些孩子不是很喜歡著色，大量地使用線條表現他的畫——我個人不覺得這是什麼大問題，線條就線條吧，是不是畫得開心，才是重點，當然，為了撫慰爸爸媽媽幼小而且容易受傷的心靈，孩子並不介意偶而為他們塗上一點顏色。

嗯，因為常看卡通漫畫的關係，孩子們會「自動學會」畫出風向線、狀態線、震動線、速度線什麼的，我覺得很厲害。

我也碰過那種老師說「自由畫」時，卻不知道自己要畫什麼的孩子，唉，想想真的不知道是教育的哪裡不對勁了……，生活中，無一不是創作的素材啊。

關於五格書，特點就是在簡單結構中，卻可以呈現有趣的變化，希望你玩得愉快，如果有什麼其他的問題，請留言，或者E給我，joy369@seed.net.tw。