同事請了假去參加國小同學會，隔天帶回幾張合照，如數家珍般一一點名話當年，她的口條流暢幽默，記憶清晰，似乎國小的生活在她的回憶中，充滿難忘的多彩多姿。

在她的歡樂聲中，我努力搜尋屬於我的國小記憶，卻是伐善可陳。小五升小六那年，不知何因重新編班，我是少數被調出的學生之一，當下我如置身冰庫，欲哭無淚，只記得我曾落寞哀傷地求原班導師：「我不想走，我不走可以嗎？」我已記不得當時導師的表情，只記得他的回答：「不管你在哪一班，你永遠都是我的學生。」我收拾書包離開教室，心中一股難以宣洩的氣憤，氣一向和氣親切的導師不要我了。

後來才知道那一班學生幾乎集學校老師、地方政要、醫生、富商的子弟於大成，我一個普通家庭的孩子自然得讓位，事實揭露，我尤其憤恨，當時我並不清楚編班權力在教務處，導師只是被動接納，再在校園遇到那位導師，我一臉不滿，勉強說：「老師好!」導師仍是親和以對，然而我繃著臉扭頭便走開了。

小六導師天生臉帶笑容，語音柔細，可說話句句傷人，尤其對我這位來自那一班的學生，只要我答不出或答錯他的提問，他冷哼一聲說：「不是說他很會教嗎?你被他教了一年，連這樣題目都不會。」我所有的自信心，在他的調教下幾乎喪盡，與同學互動，自卑羞愧。只要我犯錯，不論大小事，他都當大事處理，立刻家庭訪問，他每來家裡一次，媽媽便懲罰我一次，後來媽媽再也忍不住了，她哭了，她哭著說：「你為什麼這麼壞？你到底想怎樣？」我恨小六導師，到現在都無法釋懷，幾年前，同學邀我參加他的喪禮告別式，我一口拒絕。

爸爸向來秉持男主外女主內的傳統觀念，老師的告狀，媽媽的責罰，他都不曾置喙，但是國小畢業，他把我送去鄰近國中就讀，在全然陌生的環境，我調適心情，重新出發，努力向學，後來考進女子高中，放榜當日，爸爸笑得嘴巴裡的包金大牙閃閃發光。逐漸成長，我終於體會父愛的可貴，只有他看見我遭受種種不公平對待的委屈，他以實際行動拉拔可能陷溺的女兒。

升高二那年的暑假，開了一次小六的同學會，我堂而皇之參加，因為那個班級沒幾人考進第一志願的高中，我抱著炫燿的心情前往，我要看總對我冷嘲熱諷的導師怎麼說，然而他沒來，聽說他身體不適，不克共襄盛舉。那是唯一一次的同學會，後來無人再有興趣辦如此盛會。

三、四年前，又有人要辦國小同學會，電話通知到我的娘家，主辦者的大名我怎麼聽怎麼不熟，我與對方閒扯了半天，再從他所報同學名單，我突然領悟，那是我小五的班級同學。人的記憶有時十分可笑，時間流轉無意間模糊一些印象，所記者未必都正確，只是當事者不知道。這個同學會的主辦者，包刮幾位協辦同學，根本忘了小六時，我已不在那個班級，所以把我也列入通知名單。

曾經回母校閒晃，企圖找回一些歡樂印象，除了四周圍牆，側門邊的大禮堂，其他建築已非舊時記憶。小六教室固然不在，連它旁邊的高壯鳳凰樹也不知所蹤，沒了一樹、一地的紅豔豔，小學弟、小學妹如何知道該是高唱驪歌，各奔前程的感傷季節到臨?